分析 1、分析题图:①②为诱变育种,③④为基因工程,⑤⑥为杂交育种,⑤⑦⑧为单倍体育种,⑨⑩为多倍体育种.
2、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)以矮秆易感稻瘟病(ddrr)和高秆抗稻瘟病(DDRR)水稻为亲本进行杂交,得到的F1的基因型为DdRr,F1自交产生F2,F2中能稳定遗传的占$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,不能稳定遗传的占$\frac{3}{4}$.选F2中的矮秆抗病的水稻(基因型为ddRR和ddRr,比例为1:2)植株进行自交,子代中ddRR和ddRr的比是(1+2×$\frac{1}{4}$):2×$\frac{1}{2}$=3:2.
(2)由于单倍体育种方法获得的新品种是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以单倍体育种能明显缩短育种年限.因此要在较短时间内获得上述新品种水稻,可选图中⑤⑦⑧途径.
(3)在水稻中能产生人体蛋白,只能通过基因工程的方法,即③④途径,利用基因重组的原理,将人体蛋白基因导入水稻细胞中.由于基因突变具有不定向性,所以①②育种途径即诱变育种具有典型的不定向性.
故答案为:
(1)$\frac{3}{4}$ 3:2
(2)⑤⑦⑧
(3)③④;①②
点评 本题以育种流程图为载体,考查几种育种方法,意在考查考生的识图能力和识记能力;重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握可遗传变异的类型,及诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省长春外国语学校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在唾液腺细胞中,参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有
A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B.内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体
C.内质网、核糖体、高尔基体、线粒体
D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚成活,胚乳已死亡 | B. | 胚已死亡,胚乳成活 | ||
C. | 胚细胞膜已失去选择透过性 | D. | 胚乳细胞主动吸收红色色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于同源染色体相同位置上的基因为等位基因 | |
B. | 形成配子时,等位基因随着同源染色体分开而分离 | |
C. | 同源染色体和非同源染色体上均可能存在非等位基因 | |
D. | 非同源染色体上的非等位基因分离和组合互不干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺硒是克山病的致病原因之一 | |
B. | 哺乳动物血钙含量过低会出现抽搐现象 | |
C. | 麦芽糖和果糖均可以继续水解 | |
D. | 组成人体遗传物质的核苷酸共有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是生物体的遗传物质,DNA也是生物体的遗传物质 | |
B. | 真核生物细胞中的遗传物质都是DNA,病毒中的遗传物质都是RNA | |
C. | 在原核生物中,DNA位于细胞核 | |
D. | 赫尔希和蔡斯的工作表明遗传物质是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三磷酸腺苷、DNA、细胞膜 | B. | 胰岛素 性激素 | ||
C. | 核糖 核糖核酸 核糖体 | D. | 淀粉 淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
多肽化合物 | 催产素 | 牛加 血压素 | 血管 舒缓素 | 平滑肌 舒张素 | 猪促 黑色素 | 人促黑色素 细胞激素 |
氨基酸数目 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 |
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