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    5．某高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见表．现有一种群，具有该三对等位基因的植株若干株（具此基因型的植株用M表示）、基因型为aabbcc的植株若干株（具此基因型的植株用N表示）、以及其他基因型的植株若干株．不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异，回答下列问题：

    基因组成
    表现型
    表现型    		显性纯合杂合隐性纯合
    A-a红花白花
    B-b宽叶窄叶
    C-c粗茎中等粗茎细茎
    （1）该植物种群内，共有12种表现型，其中有10种表现型的植株可能是杂合子．
    （2）如M×N，子一代红花窄叶中等粗茎占$\frac{1}{4}$，则三对等位基因可能位于三对同源染色体上．
    （3）如三对等位基因自由组合，植株M自交，则子一代中红花窄叶中等粗茎占$\frac{9}{32}$．从子一代中随机选择红花宽叶粗茎植株与白花窄叶细茎植株杂交，子二代均为红花窄叶中等粗茎的概率为$\frac{4}{9}$．

    分析 基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；由表格信息可知，对于花的颜色，AA、Aa表现为红花，aa表现为白花，对于叶的宽度，BB为宽叶，Bb、bb为窄叶，对于茎的直径，CC为粗茎、Cc为中粗茎、cc为细茎．

    解答 解：（1）由分析可知，花色表现型2种，叶宽度的表现型2种，茎粗细表现型是3种，因此对于3相对性状来说，该植物种群内表现型是2×2×3=12种；由表格信息可知，一定是纯合子的性状是对于茎的直径粗茎、细茎是纯合子，对于叶宽度来说宽叶一定是纯合子，对于花色，白花一定是纯合子，因此一定是纯合子的表现型是2×1×1=2种，杂合子的表现型是12-2=10种．
    （2）N的基因型是aabbcc，M具有3对等位基因，基因型是AaBbCc，如果遵循自由组合定律，子一代红花窄叶中等粗茎的比例是Aa_bCc=$\frac{1}{2}×1×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$．
    （3）如三对等位基因自由组合，植株M（AaBbCc）自交，则子一代中红花窄叶中等粗茎占A__bCc=.$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{9}{32}$；子一代中红花宽叶粗茎植株的基因型是A_BBCC，白花窄叶细茎植株的基因型是aaBb（bb）cc，二者杂交，分解成3个分离定律：A_×aa→$\frac{1}{3}$aa（白花）+$\frac{2}{3}$Aa（红花）、BB×-b→$\frac{1}{3}$BB（宽叶）+$\frac{2}{3}$Bb（窄叶）、CC×cc→Cc（中粗茎），因此子二代为红花窄叶中等粗茎的概率为A__bcc=$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×1=$\frac{4}{9}$．
    故答案为：
    （1）12     10
      （2）$\frac{1}{4}$     
    （3）$\frac{9}{32}$    $\frac{4}{9}$

    点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会应用分离定律解答自由组合问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    19．三倍体无籽西瓜培育过程中，要用秋水仙素处理使染色体组数加倍．请问，秋水仙素处理的时间及部位是（　　）
    A．二倍体开花期，花的雌蕊柱头B．三倍体幼苗期，幼苗顶芽
    C．三倍体开花期，花的雌蕊柱头D．二倍体幼苗期，幼苗顶芽

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大多数感冒是病毒感染引起的，康复时间大约为一周．下列说法正确的是（ ）

    A．病毒感染后会刺激人体产生效应T细胞和抗体

    B．病毒进入人体后刺激T、B细胞产生淋巴因子

    C．抗体吞噬、消化病毒需要一周左右的时间

    D．康复过程中靶细胞裂解，这属于细胞坏死

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．有关平板划线操作正确的是（　　）
    A．使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再进行灭菌处理
    B．打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞上棉塞
    C．将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内，划三至五条平行线即可完成平板划线操作
    D．将划线结束后的平板倒置，放入培养箱中培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，①和②代表的激素分别是（　　）
    A．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
    B．促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
    C．促甲状腺激素释放激素和生长激素
    D．生长激素和促甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，下列说法正确的是（　　）
    A．激素①只能运输到垂体并作用于垂体
    B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌
    C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
    D．血浆渗透压升高时激素④分泌量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析并回答下列问题：

    （1）饭后半小时，图中的激素②将发生的变化是分泌增加．该激素是由图中的胰岛B细胞分泌的．某学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛，注意力不集中的状态，主要原因是血糖浓度降低，能量供应不足．
    （2）1889年科学家发现摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官．同时有人发现结扎胰导管后导致胰泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状．该现象说明糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关．
    （3）激素①和激素②都作用于肝脏，其作用区别在于激素①能促进糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖激素②能促进糖原合成；激素②能作用于几乎全身组织而激素①不能，说明激素调节具有作用于靶细胞和靶器官的特点．
    （4）胰岛素分泌的调节既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞上的多种受体有关．下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有②④（填序号）
    ①胰淀粉酶       ②胰高血糖素       ③促甲状腺激素       ④神经递质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列遗传病属于染色体结构变异的是（　　）
    A．猫叫综合征B．唐氏综合征C．白化病D．青少年型糖尿病

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．报春花属植物花色丰富绚丽，但花朵较小，研究者欲利用育种技术增加小报春的花朵直径，研究过程如下．
    （1）研究者利用秋水仙素溶液浸泡小报春萌发的种子，分别浸泡不同时间以诱导四倍体．实验处理及结果如图所示．

    ①选择萌发种子作为秋水仙素处理对象的原因是萌发的种子细胞（有丝）分裂旺盛．
    ②据图可知，四倍体诱导率最高的处理方法是用1.0g/L秋水仙素浸泡48h．
    （2）研究者继续用二倍体（2n）小报春和四倍体（4n）小报春杂交，并对子代幼苗根尖处于有丝分裂中（分裂类型及时期）期的细胞进行染色体数目鉴定，统计得到如表结果．
    杂交组合播种苗总数成苗数二倍体株数四倍体株数三倍体株数非整倍体株数
    4n（♀）×2n（♂）40102152
    2n（♀）×4n（♂）40198065
    ①推测产生二倍体和非整倍体后代的原因可能是亲本中的四倍体植株在减数分裂中染色体联会紊乱，产生了含有1个染色体组的配子或配子中个别染色体增加或减少．
    ②通过上述杂交过程获得的三倍体小报春高度不育，但可以作中间材料以期培育观赏价值更高的六倍体小报春．

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