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草莓根尖分生区细胞的能量转换器是(  )
A、线粒体B、叶绿体
C、核糖体D、线粒体和绿体
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:线粒体能把储存在有机物中的化学能释放出来,一部分转移到ATP中,一部分以热能的形式散失,叶绿体能把光能转变成化学能储存在有机物中,因此线粒体和叶绿体是与能量转换有关的细胞器.
解答: 解:由于草莓根尖分生区细胞无叶绿体,因此与能量转换有关的细胞器是线粒体.
故选:A.
点评:对于线粒体和叶绿体的功能和分布的理解和识记,把握知识的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列三幅图所对应的生物活动叙述正确的是(  )
A、(1)图中,a、b点酶的结构相同
B、(2)图纵坐标表示植物根细胞对K+的吸收速率,则横坐标可表示呼吸强度
C、(3)蛋白质、DNA、RNA等生物大分子可穿过核孔,说明核膜具有选择性
D、(3)图中①④中的碱基不同,③约有20种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程中常用的几种酶的叙述中,错误的是(  )
A、DNA连接酶可将目的基因与运载体黏性末端黏合,形成重组DNA
B、限制酶能识别特定的核苷酸序列并打开碱基对间的氢键,用于提取目的基因
C、纤维素酶、果胶酶可分解植物细胞壁,能用于植物体细胞杂交
D、胰蛋白酶能使动物组织分散形成单个细胞,能用于动物细胞培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

应用生物工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品.请据图回答下列问题:

(1)①过程用到的工具是
 
 
和运载体.
在培育转入生长激素基因牛过程中,要检测受精卵染色体的DNA上是否插入了目的基因可采用
 
技术.③过程采用的技术有
 
 

(2)转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素.在重组质粒中,人生长激素基因的末端必须含有.在基因工程中,核心步骤是
 

(3)有人发现prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,Ⅱ最可能是
 
细胞.
(4)在抗虫棉培育过程中,④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是
 
,采用的技术是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

紫薯又称黑薯,含有丰富的花青素.花青素具有抗癌、抗氧化等作用,生产上以紫薯细胞作生物反应器提取花青素.沈阳农大的研究人员研究叶片的不同位置对愈伤组织诱导的影响,结果如下:
(1)实验中2,4-D的作用是诱导
 
的形成,抑制植物形态的发生.观察叶片不同部位在同一浓度中的诱导率,可得出的结论是
 

(2)以紫薯细胞作生物反应器生产花青素利用
 
技术,该过程的核心是
 

(3)生产上还可通过微型繁殖技术培育紫薯苗用于大田栽培,该技术的原理是
 
.使用该技术可以保持品种的
 
.请用“→和文字”概括上述紫薯苗培育流程.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正当中国各界激烈争论转基因水稻安全问题之际,在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里,一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获.这种转基因大米可以帮助人们补充每天必须的维生素A.由于含有可以生成维生素A的β-胡萝卜素,它呈现金黄色泽,故称“金色大米”.“金色大米”的培育流程如图所示同,请回答下列问题.(已知酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-),酶Ⅱ的识别序列和切点是-G↓GATCC-)

(1)图中a、b所示获得目的基因的方法是
 

(2)图中c称作
 
,它的构成除了复制原点、目的基因外,还必须有
 
等.
(3)据图分析,在构建c的过程中,目的基因用
 
进行了切割,检验重组载体导入能否成功需要利用
 
作为标记基因.
(4)过程d可以采用的方法是
 

(5)过程e运用了细胞工程中的
 
技术,在该技术应用的过程中,关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

吃食物过咸时,就会产生渴觉.产生渴觉的感受器和神经中枢位于(  )
A、下丘脑和下丘脑
B、下丘脑和大脑皮层
C、大脑皮层和下丘脑
D、口腔上皮细胞和下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于探究酶特性的实验叙述中,正确的是(  )
A、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物
B、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为将紫色洋葱表皮置于某溶液中一段时间后,在显微镜下观察到的情况,据此判断(  )
A、这些细胞可能正在吸水
B、这些细胞可能都在失水
C、这些细胞可能既不吸水也不失水
D、Y处充满某溶液,X处颜色可能不改变

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同步练习册答案