A. | 重力作用使生长素在植株内分布不均匀 | |
B. | 根、茎对生长素的敏感程度不同 | |
C. | 茎弯曲向上生长是由于远地侧生长素多抑制了生长 | |
D. | 根弯曲向下生长是由于近地侧生长素多抑制了生长 |
分析 1、生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
2、不同植物、植物的不同器官或细胞对生长素的敏感性不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低;同一植物的不同细胞对生长素的敏感性不同,一般来说,幼嫩的细胞比衰老的细胞更敏感.
解答 解:A、重力作用使生长素在植株内横向运输,导致分布不均匀,近地侧生长素浓度比远地侧生长素浓度高,A正确;
B、植物平放后,根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度高,但是在茎的近地侧生长素浓度高,生长速度快,而在根的近地侧生长素浓度高,抑制生长,由此证明植物的不同器官对生长素的敏感性不同,B正确;
C、茎弯曲向上生长是由于近地侧生长素多促进了生长,C错误;
D、根弯曲向下生长是由于近地侧生长素多抑制了生长,D正确.
故选:C.
点评 本题以根的向地性和茎的背地性为素材,考查生长素的生理作用及特点,意在考查学生的理解应用能力,属于中等难度题,解题的关键是理解生长素生理作用的两重性.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数 | |
B. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 | |
C. | 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 | |
D. | 培养乳酸杆菌时需要在培养基中加入适量的维生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动包括生态系统中能量的输入、传递、转化和散失 | |
B. | 能量流动和物质循环同时进行,相互依存,不可分割 | |
C. | 物质作为能量的载体,使能量在生物群落和无机环境间循环往返 | |
D. | 任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以维持生态系统的正常功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TSH由垂体分泌,可促进甲状腺分泌甲状腺激素 | |
B. | 动物激素都是蛋白质,对生命活动具有重要的调节作用 | |
C. | 神经递质只能由突触后膜释放,作用于突触前膜 | |
D. | 抗体由效应T细胞分泌,能与相应抗原发生特异性结合 |
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科目:高中生物 来源:2016年江西高三复习中期诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某动物的基因A和B分别位于非同源染色体上,只有A基因或B基因的胚胎不能成活,
若AABB和aabb个体交配,F1雌雄个体相互交配,F2群体中A的基因频率是
A.40% B.45% C.50% D.60%
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科目:高中生物 来源:2016年江西高三复习中期诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示生物体内细胞呼吸的过程,下列叙述正确的是
A.②过程既有水参与,又有水产生
B.植物种子萌发过程中不可能发生①→③的过程
C.①②③过程中都需要酶参与,都有能量释放
D.在剧烈运动中,人体细胞主要通过③过程获得能量
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