A. | AB、ab、ab | B. | Ab、aB、ab | C. | aB、AB、AB | D. | AB、AB、AB |
分析 减数分裂过程:1个精原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级精母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$2种2个次级精母细胞$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$2种4个精细胞$\stackrel{变形}{→}$2种4个精子.
解答 解:根据减数分裂的特点,精原细胞经减数第一次分裂,同源染色体分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,产生基因型不同的2个次级精母细胞;1个次级精母细胞经减数第二次分裂,着丝点分裂,最终产生1种2个精子.因此,1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子.
由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子,说明含A与B的染色体自由组合,含a与b的染色体组合.因此一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子的同时,随之产生的另外3个精子为AB、ab、ab.
故选:A.
点评 本题考查精子的形成过程,要求考生识记细胞的减数分裂过程,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期;识记精子的形成过程,明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子,但只有2种基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因在酵母菌中表达出抗体 | |
B. | 目的基因的表达需要线粒体提供能量 | |
C. | 构建基因表达载体时需用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶 | |
D. | 受体菌内目的基因的转录和翻译发生在同一场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原癌基因只存在于癌细胞中 | |
B. | 在适宜条件下,癌细胞能够无限增殖 | |
C. | 相对于正常体细胞,癌细胞的形态结构发生了显著变化 | |
D. | 癌细胞表面的糖蛋白减少,容易在体内分散和转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低浓度比高浓度下茎的生长快,反映了生长素作用的两重性 | |
B. | 太空中植物的生长也能表现出顶端优势 | |
C. | 生长素的抑制作用是指在该生长素浓度下生长量为零 | |
D. | 倒伏后的绿色植物茎秆能部分恢复直立状态,体现了生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )
A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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