生长素溶液的浓度 (mol.L-1) | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
2d后的平均长度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
分析 根据题干信息可知:本实验目的是探究生长素浓度对胚芽及胚根生长的影响,自变量是生长素的浓度,因变量是胚芽及胚根伸长长度,根据表格数据可知:较低浓度范围内,随生长素浓度的增加,生长素对胚芽、胚根生长的促进作用增强;继续提高生长素浓度,促进作用减弱,甚至起抑制作用,由于胚芽及胚根尖端部分能合成生长素,对实验结果造成干扰,因此实验时要把胚芽尖端及胚根尖端切去,据此答题.
解答 解:(1)该实验的目的是探究生长素浓度对胚芽及胚根生长的影响,由于胚芽及胚根尖端部分能合成生长素,对实验结果造成干扰,因此实验时要把胚芽尖端及胚根尖端切去.
(2)为了减少偶然误差,获得精确的实验结果,本实验要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验.
(3)根据表格数据可以看出,生长素浓度≥10-6mol/L时,胚根没有生长,生长素浓度为10-10mol/L时,胚根生长最快;生长素浓度≥10-4mol/L时,胚芽都没有生长,生长素浓度为10-8mol/L时,胚根生长最快,根据表格数据做曲线图如下:
(4)根据曲线图可以看出:较低浓度范围内,随生长素浓度的增加,生长素对胚芽、胚根生长的促进作用增强;继续提高生长素浓度,促进作用减弱,甚至起抑制作用,生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性.
故答案为:
(1)防止胚芽、胚根的尖端产生的生长素,干扰实验.
(2)减少偶然误差,获得精确的实验结果
(3)见下图
(4)生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性.(较低浓度范围内,随生长素浓度的增加,生长素对胚芽、胚根生长的促进作用增强;继续提高生长素浓度,促进作用减弱,甚至起抑制作用.)
点评 本题借助于数据表格,考查不同浓度的生长素对胚根和胚芽的生长影响,意在考查考生分析实验数据,获取有效信息的能力,属于中等难度试题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在进行酒精发酵的过程中,接种酵母菌后,应立即密封 | |
B. | 在进行酒精发酵的过程中,接种酵母菌后,应先通气一段时间,再隔绝空气 | |
C. | 为了避免杂菌污染,在实际生产过程中可以直接接种纯种的酵母菌 | |
D. | 酵母菌发酵产生酒精的最适温度为18~25℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行有丝分裂的细胞都具有细胞周期 | |
B. | 细胞周期中可以发生突变和基因重组 | |
C. | 抑制DNA复制,细胞会停滞在分裂期 | |
D. | 不同生物细胞的细胞周期持续时间一般不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂与双缩脲试剂的成分相同但用法和用量不同 | |
B. | 用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色,发现细胞核呈红色、细胞质呈绿色 | |
C. | 叶绿体提取和分离实验中,层析分离后得到四条色素带,其中呈蓝绿色的是叶绿素b | |
D. | 在使用显微镜观察细胞的线粒体和叶绿体的实验中,由低倍镜转到高倍镜视野变亮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤中的硝化细菌中不含糖类 | |
B. | 硝化细菌变异的来源只有基因突变和染色体变异 | |
C. | 硝化细菌是一类有细胞壁但没有成形细胞核和细胞器的生物 | |
D. | 硝化细菌与小麦的代谢类型一样,但是所利用的能量来源不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大区域生态系统恢复工程的重点主要是恢复被破坏的植被 | |
B. | 城市环境生态工程的重点主要是解决环境污染等问题 | |
C. | 大区域生态系统恢复工程中涉及整体性原理、物种多样性原理 | |
D. | 城市环境生态工程中不涉及整体性原理 |
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