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如图是反射弧局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化.下列说法正确的是(  )
A、电表①不偏转,电表②向右偏转后回到原位
B、a处检测不到电位变化,是由于神经元之间有抑制性递质
C、兴奋由c传导到e时,发生化学信号→电信号→化学信号的转换
D、若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:据图分析:图示是反射弧的局部结构示意图,由于兴奋在神经纤维上可以双向传导,而在神经元之间只能单向传递,因此刺激c点,b、c、d和e点都能先后检测到电位变化.
解答: 解:A、刺激c点,兴奋可向b、d方向传导,向d方向传导时先到达电表②的左电极处,此时指针向左偏转一次,后达到电表②的右电极处,此时指针又向右偏转一次,因此电表②偏转两次;b所在的神经元为突触后膜,兴奋不能从突触后膜向突触前膜传递,因此电表①不偏转,A错误;
B、如果a处检测不到电位变化,是因为兴奋在神经元之间只能单向传递,B错误;
C、兴奋由c传递到e时,需要通过突触结构,在突触前膜发生电信号→化学信号的转换,在突触后膜发生化学信号→电信号的转换,C错误;
D、刺激c点,若检测到b、d点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是可以双向传导的,D正确.
故选:D.
点评:本题结合图示考查兴奋的产生、传导和传递,意在通过题图提高学生识图能力和运用所学相关知识综合作答能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

所有原核细胞都具有(  )
A、细胞膜和核糖体
B、细胞膜和线粒体
C、内质网和中心体
D、核糖体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

由m个氨基酸脱水缩合形成一个由n条肽链构成的蛋白质分子,至少要(  )
A、产生(m-n)个水分子
B、产生(m+n)个水分子
C、消耗(m-n)个水分子
D、消耗(m+n)个水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

在非人工干预的前提下,人类能遗传给后代的新基因来自哪一时期发生的基因突变(  )
A、形成配子的减数第二次分裂间期
B、非姐妹染色单体交叉互换的时期
C、形成配子的减数第一次分裂间期
D、形成体细胞的有丝分裂间期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能产生新基因的是(  )
A、易倒伏抗锈病与抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种
B、用激光照射小麦种子获得抗寒新品种
C、一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实
D、秋水仙素诱导获得三倍体无子西瓜

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然界中,生物变异处处发生.下面是几个变异的例子:
①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为不死性的癌细胞;
②杂合体(Rr)的红花豌豆植株,产生了基因型为rr的白花植株后代;
③R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌;
④某同卵双胞胎兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,哥哥与弟弟相比脸色较黑.
上述四种变异的来源依次是(  )
A、基因突变、基因突变、基因重组、环境改变
B、基因重组、基因突变、基因重组、环境改变
C、基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变
D、基因突变、基因重组、染色体变异、环境改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变和染色体变异的比较中,叙述不正确的是(  )
A、基因突变是在分子水平上的变异,染色体结构变异是在细胞水平上的变异
B、基因突变只能通过基因检测,染色体结构变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测
C、基因突变不会导致基因数目改变,染色体结构变异会导致基因数目改变
D、基因突变和染色体结构变异最终都会引起性状的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关研究土壤中小动物类群丰富度的活动中,说法正确的是(  )
A、进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集和调查
B、该探究主要针对小动物进行,最好采用标志重捕法
C、该探究活动一般都采用样方法
D、若完成统计和分析后,发现小动物还存活,最好再放入70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命活动可能会使DNA分子的碱基对序列发生改变的是(  )
①非同源染色体自由组合 ②基因突变 ③染色体结构变异 ④同源染色体分离.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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