分析 分析题图:图示为某转基因小鼠培育过程示意图,其中①表示超数排卵;②表示同期发情处理;③表示基因表达载体的构建过程;④表示将目的基因导入受体细胞;⑤表示早期胚胎发育过程;⑥表示胚胎移植过程.
解答 解:(1)由以上分析可知,①过程注射的A物质是促性腺激素,目的是使供体母鼠超数排卵.
(2)图中⑥为胚胎移植;胚胎移植时,需对供受体进行同期发情处理,以保证胚胎移植进入相同的生理环境.
(3)对囊胚期的胚胎进行分割时,应注意对内细胞团进行均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育.
故答案为:
(1)促性腺激素 超数排卵
(2)胚胎移植 同期发情
(3)内细胞团均等分割
点评 本题结合某转基因小鼠培育过程示意图,考查基因工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理和基本步骤;识记胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理学基础,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图中甲表示动物体生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素;图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系;图丙表示免疫调节示意图.请据图回答:
(1)在寒冷环境中,机体通过神经﹣体液调节机制,使机体产热 ,以维持体温相对稳定,这一调节中枢位于 .血液中A.B.C激素含量会增加,但激素的含量却不会过高,因为在激素发挥作用的过程中存在 机制,其中A激素是 .
(2)研究表明,神经递质有很多种,作用效果也不同.Ach是一种兴奋性递质,在没有神经冲动传过来时,Ach存在于图乙的 (用图中的数字表示)中,当神经冲动传到轴突末梢时,Ach进入③中,作用于突触后膜,引起Na+ (内流/外流),则突触后膜的电位表现为动作电位;而有一种抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl﹣ (内流/外流),则抑制突触后膜的兴奋.
(3)图丙中d细胞是 .研究表明,某种溶血性贫血病是由于病毒、药物等使患者红细胞膜抗原变性,刺激机体产生相应抗体,与红细胞膜抗原发生交叉反应,导致红细胞寿命缩短,发生溶血.这种病属于免疫学中的 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示某生物(甲)细胞处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化,以及细胞周期各阶段的时长,请回答下列问题:
a=3.4 b=7.9 c=2.2 d+e=1.8 单位(h)
(1)b表示分裂间期中的 期,其主要进行的活动是 .
(2)核糖体功能较活跃的时期是a、c,这表明在该时期进行了大量的 的合成.着丝点分裂,染色体数目加倍发生在 期(用图中字母表示),分开的两条染色体被 牵引着移向细胞的两极.
(3)若用放射性同位素标记的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养上述细胞后,所有处于b期的细胞都会被标记.洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测.预计最快约 h后会检测到被标记的分裂期细胞.
(4)另有某种生物(乙)的细胞周期时长为24h,分裂期时长为1.9h.若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化,选用 (甲或乙)细胞更合适.
(5)与高等植物细胞作比较,高等动物细胞有丝分裂所特有的表现有:间期 ; 期由中心体发出星射线形成纺锤体;末期 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植→F2→选双隐性性状个体→纯合子 | |
B. | 种植→秋水仙素处理→纯合子 | |
C. | 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 | |
D. | 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 |
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