将基因型为CcDdEE的水稻的花药通过无菌操作接入试管后，在一定条件下形成试管苗甲，对试管苗甲用秋水仙素处理得到植株乙。下列相关叙述正确的是（ ）
A．愈伤组织是花粉细胞通过减数分裂后形成的不规则的细胞团
B．在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和动物血清等物质
C．为促进花粉细胞分裂生长，需在培养基中加入一定浓度的生长素等植物激素
D．植株乙可能出现的基因型有CDE、CdE、cDE、cdE
小学生10分钟口算测试100分系列答案科目：高中生物 来源：2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷（解析版） 题型：选择题
如果某基因是DNA分子的某一片段，则该片段
①携带遗传信息②含有密码子③能转录产生mRNA
④能进入核糖体⑤能运载氨基酸⑥能控制蛋白质的合成
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
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科目：高中生物 来源：2015届河北衡水中学高二下期二调考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是（ ）
A．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清
B．胚胎移植中供体的主要职能变为只生产具有优良遗传特性的胚胎
C．体外受精是指获得能量的精子和成熟的卵细胞在相应溶液中受精
D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术
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科目：高中生物 来源：2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷（解析版） 题型：综合题
下图为单克隆抗体的制备过程，请据图回答问题：
（1）在获得B淋巴细胞之前，小鼠已被多次注射了 （相同/不同）抗原，注射后小鼠体内发生相应的 （细胞/体液）免疫反应，生成能产生抗体的B淋巴细胞。
（2）①过程中，常用的与植物细胞融合相同的方法是 试剂诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程为选择培养基培养，从而得到 细胞。③过程为克隆培养并检验，从中选出 。
（3）④为目的细胞的扩大培养，既可以 培养，也可以注射到小鼠体内培养。从细胞培养液或小鼠腹水中就可以获得大量单克隆抗体。
（4）由于单克隆抗体具有 、 ，并可能大量制备的特点，广泛用于疾病的诊断等方面。
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科目：高中生物 来源：2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷（解析版） 题型：选择题
一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能（ ）
A．有选择地繁殖某一性别的家畜
B．繁殖家畜中的优秀个体
C．用于保存物种
D．改变动物的基因型
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科目：高中生物 来源：2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关内容的叙述中，体现利用DNA分子杂交原理的是（ ）
①观察DNA在细胞中的分布 ②检测目的基因是否导入到受体细胞
③研究与分泌蛋白有关的细胞结构 ④检测目的基因是否完全进行转录和翻译
⑤检测目的基因能否进行转录 ⑥检测个体是否具有某种特性
A. ⑤⑥ B. ①③ C. ②④ D. ②⑤
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科目：高中生物 来源：2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关将目的基因导入受体细胞的相关叙述，正确的是（ ）
A．将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法
B．植物的受体细胞只能是受精卵细胞
C．基因枪法是将目的基因导入动物细胞中最为有效的方法
D．将某种药用蛋白基因导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器
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科目：高中生物 来源：2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷（解析版） 题型：选择题
生物多样性的价值包括以下3种：①直接价值 ② 间接价值 ③潜在价值。袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻、森林生态系统被喻为“地下水库”分别体现了生物多样性的 ( )
A.①和② B.①和 ③ C. ①和① D. ②和②
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科目：高中生物 来源：2015届河北正定中学高二下期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列生物技术与相应的实验目的，配对不正确的是（ ）
A．胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代
B．植物组织培养——获得克隆植物
C．培养茎尖分生组织——获得抗病毒的植物苗
D．用适宜浓度的生长素浸泡插条基部——提高扦插枝条的成活率
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