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【题目】检验培养基是否有杂菌污染的最有效的方法是

A. 将未接种的培养基放在实验桌培养

B. 将未接种的培养基放在窗台上培养

C. 将未接种的培养基放在恒温箱中培养

D. 将已接种的培养基放在恒温箱中培养

【答案】C

【解析】实验桌旁本身就有许多微生物,没法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来自培养环境,A错误;窗台上周围含有微生物,无法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来自培养环境,B错误;将未接种的培养基放在恒温箱中培养,一段时间后若有菌落说明培养基被污染,若无菌落说明培养基没有被污染,C正确;培养基已经接种微生物,无法判断培养基上的菌落是来自培养基本身还是来接种的微生物,D错误.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是( )

A. 改善空间和资源条件有望使K值提高

B. BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率

C. AC变化过程中,其天敌捕食成功率将会变大

D. 曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关肝细胞组成元素及化合物的叙述,正确的是( )

A. 含量最多的元素是碳

B. 含有葡萄糖、蔗糖等糖类物质

C. 组成转氨酶的氨基酸都只有1个羧基

D. RNA 分子的种类和数量多于DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆的圆粒和皱粒是一对R、r基因控制的相对性状,当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因.豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示.下列分析正确的是

A.R基因插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组

B.豌豆淀粉含量高、吸水多涨大、呈圆粒是表现型

C.在a、b过程中能发生A﹣T、C﹣G碱基互补配对

D.参与b过程的tRNA有20种,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一种名为傻瓜水稻的新品种,割完后的稻蔸留在土壤中的部分第二年还能再生长,并能收获种子。下图是傻瓜水稻的产生图。据图分析,下列叙述中不正确的是

A.该育种过程应用到的原理有基因重组、染色体变异

B.完成过程的作用是选择,其基础是生殖隔离

C.可以通过基因工程育种方式提高傻瓜水稻的抗逆性

D.割完后的稻蔸第二年还能再生长,既减少了农业投入,又保持了水稻的杂种优势

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,以下叙述错误的是( )

A.斐林试剂﹣还原糖﹣砖红色 B.苏丹Ⅲ染液﹣脂肪﹣橘黄色

C.双缩脲试剂﹣蛋白质﹣蓝色 D.甲基绿﹣DNA﹣绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在制作果酒的过程中,在不同时间内取发酵液样品,发现发酵液的pH一直下降,原因是( )

A.酵母菌进行有氧和无氧呼吸时,均产生CO2,溶于发酵液中,使pH下降

B.酵母菌无氧呼吸产生的酒精呈酸性

C.酵母菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性

D.乳酸菌无氧呼吸产生的乳酸呈酸性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列育种目标与采取的育种方式相匹配的是( )

选项

育种目标

育种方式

A

集中亲本优良性状

诱变育种

B

将不同物种的性状结合在一起

单倍体育种

C

产生出新的性状

杂交育种

D

使营养器官增大

多倍体育种

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在反射活动中,神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动,这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式。

注:图中的深色神经元为抑制性中间神经元。

(1)模式I中,神经细胞兴奋,使其末梢释放_________进入_________,再与突触后膜上的_________

合,导致兴奋,同时的状态分别是

(2)模式II体现了神经调节中典型的 调节机制。

(3)棋式III中,若兴奋会导致兴奋:但若兴奋后再兴奋,却不产生兴奋,分析其可能的机理

(4)缩手反射中,屈肌因兴奋而收缩的同时,伸肌则受到抑制而舒张,该神经调节模式为图中的模

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