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    下列生命过程中，没有发生细胞分化的是

    A．断尾壁虎长出新尾巴

    B．砍伐后树桩上长出新枝条

    C．蝌蚪尾巴消失的过程

    D．胚胎发育中出现造血干细胞

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个种群中年轻个体非常多，老年个体数非常少，此种群属于哪种年龄组成类型（ ）

    A．增长型 B．稳定型

    C．衰退型 D．不定型

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：选择题

    甲和乙为一对相对性状，用以进行杂交试验可以得到下列四组试验结果．若甲性状为显性，用来说明试验中甲性状个体为杂合体的试验组是

    ① ♀甲×♂乙→F1呈甲性状

    ②♀甲×♂乙→F1呈乙性状

    ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状

    ④♀乙×♂甲→F1呈乙性状

    A．②和③ B．①和③ C．②和④ D．①和④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：选择题

    牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间

    A．同源染色体不分开，着丝点分裂为二

    B．同源染色体不分开，着丝点也不分裂

    C．同源染色体分开，着丝点分裂为二

    D．同源染色体分开，着丝点不分裂

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：选择题

    卵细胞的形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的个数比是

    A．1∶1∶2∶4 B．1∶1∶1∶2 C．1∶1∶4∶4 D．1∶1∶1∶1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷（教师版） 题型：选择题

    下列有关有丝分裂与减数分裂的叙述中不正确的是

    A．绝大多数生物的有丝分裂从受精卵开始

    B．在哺乳动物的睾丸中，既能观察到减数分裂，也能观察到有丝分裂

    C．有丝分裂过程中染色体加倍，减数分裂染色体数目减半，没有出现染色体加倍的现象

    D．两者及其受精作用，染色体呈规律的变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人们常用DNA进行亲子鉴定。其原理是：从被测试者的血滴或口腔上皮提取DNA，用限制酶将DNA样本切成特定的小片段，放进凝胶内，用电泳推动DNA小片段分离，再使用特别的DNA“探针”去寻找特定的目的基因。DNA“探针”与相应的基因凝聚在一起，然后，利用特别的染料在X光下，便会显示由DNA探针凝聚于一起的黑色条码。被测试者这种肉眼可见的条码很特别，一半与母亲的吻合，一半与父亲的吻合。反复几次过程，每一种探针用于寻找DNA的不同部位形成独特的条码，用几组不同的探针，可得到超过99．9%的父系分辨率。请问，DNA“探针”是指（ ）

    A．某一个完整的目的基因

    B．目的基因片段的特定DNA

    C．与目的基因相同的特定双链DNA

    D．与目的基因互补的特定单链DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．甲图中多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
    B．乙图表示转录，RNA聚合酶首先识别并结合在基因的起始密码子上
    C．甲图所示翻译过程中，核糖体的移动方向是从右到左
    D．甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图1为一项实验装置，用以测量种子萌发时，密闭容器中气体容积的变化．每隔一固定时间，即调校x与Y臂管内的液面至同一水平，并通过刻度尺量出气体容积变化量．容积变化与时间之间关系如图2所示．

    （1）每次量度气体容积前要调校液面水平的目的是使X和Y管内的液面压力相等，确保测定数值的精确性．
    （2）在6小时内气体容积变化的主要原因是种子进行需氧呼吸消耗了氧气或使氧气减少和需氧呼吸释放的二氧化碳被氢氧化钾吸收．
    （3）若种子仍能生存，而曲线于第l0小时后保持平行不变，原因是此时种子进行厌氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钾完全吸收．
    （4）试为此项实验提供一组对照实验，对照实验与此实验不同的是将死亡的种子代替萌发的种子，结果是试管中气体容积不变．
    （5）如果采用带叶的幼苗来代替萌发的种子做上述实验，要对试管进行的处理是将试管用黑布覆盖，其目的是防止幼苗进行光合作用产生氧气影响实验结果．
    （6）本实验中，与实验现象关系密切的细胞结构有细胞质基质和线粒体．

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