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科学家将人的生长激素基因与某种细菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子进行重组,并成功地在该细菌中得以表达(如下图)。请据图分析回答:

(1)过程①所示获取目的基因的方法是       
(2)细菌是理想的受体细胞,这是因为它                    。(2分)
(3)质粒A与目的基因结合时,首先需要用         酶将质粒切开“缺口”,然后用
      酶将质粒与目的基因“缝合”起来。
(4)若将细菌B先接种在含有__________的培养基上能生长,说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因;若将细菌B再重新接种在含有______________的培养基上不能生长,则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。
(5)检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是____________________、_____________________。

(1)反转录法(逆转录法)
(2)繁殖快、单细胞、遗传物质相对较少
(3)限制性内切酶        DNA连接酶
(4)氨苄青霉素      四环素   
(5)分子杂交      抗原——抗体杂交

解析试题分析:(1)过程①人生长激素基因的RNA→人生长激素基因,属于反转录法。(2)细菌是理想的受体细胞,原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。(3)质粒A与目的基因结合时,首先用限制性内切酶分别处理质粒和目的基因,使之形成相同的黏性末端,然后用DNA连接酶将质粒与目的基因“缝合”起来。(4)基因必须保持结构的完整性才能表达,而抗氨苄青霉素基因结构完整,能够表达而使细菌具有对氨苄青霉素的抗性,在含有氨苄青霉素的培养基上能存活的是导入了质粒或导入了插入目的基因的重组质粒的细菌。由于将人的生长激素基因导入到质粒的抗四环素基因上,破坏了抗四环素基因的完整性,导入了插入目的基因的重组质粒的细菌没有对四环素的抗性,在含有四环素的培养基上不能存活,能存活的是质粒。(5)检测是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是分子杂交、抗原-抗体杂交。
考点:基因工程的工具和步骤。
点评:本题综合考查基因工程的相关知识,意在考查考生的识记能力、分析能力和理解应用能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

据图回答下列问题:

(1)物质A是    ,物质B是    
(2)结构E的特点是具有一定的流动性,其功能特性是            
(3)具有双层E结构的细胞器是    (填图中的序号)。动、植物细胞都有,但是
功能不同的是[  ]      
(4)效应T细胞能激活靶细胞,并使其裂解必须依靠[  ]    的作用。
(5)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外,还有            
(6)参与图中①的生物膜是         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

据图回答下列问题:

(1)物质A是    ,物质B是    
(2)结构E的特点是具有一定的流动性,其功能特性是            
(3)具有双层E结构的细胞器是    (填图中的序号)。动、植物细胞都有,但是功能不同的是[  ]      
(4)效应T细胞能激活靶细胞,并使其裂解必须依靠[  ]    的作用。
(5)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外,还有            
(6)参与图中①的生物膜是         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下面所示的家族中个别成员患有极为罕见的某种单基因遗传病。Ⅲ-5和Ⅲ-4结婚后育有一子,后来二人离婚,Ⅲ-5与Ⅲ-6再婚。

试分析:
(1)该家系所患遗传病的治病基因是位于_____________染色体上的_____________性基因。
(2)Ⅴ-4是杂合体的概率为_____________,Ⅴ-2和Ⅴ-3都不携带致病基因的概率是_____________。
(3)如果Ⅴ-2与Ⅴ-5结婚,那么他们第一个孩子患病的概率是_____________;如果他们的第一个孩子已经出生,并且已知是一个有病男孩,那么他们的第二个孩子是健康女孩的概率是_____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

2008年1月7日,东北农业大学培育出我国第二代绿色荧光蛋白转基因克隆猪。这项技术为家猪的目标育种、人类疾病医疗模型猪的建立以及生产为人类器官移植提供器官的特殊家猪提供了可靠技术平台。结合基因工程技术和胚胎工程技术回答问题:
(1)基因工程是在          水平上进行设计和施工的,实现操作过程至少需要三种工具,即                      和载体。
(2)若想获取转基因克隆猪的目的基因可从基因文库中获取、           技术扩增及DNA合成仪人工合成。
(3)基因工程的核心是                          
(4)为了获得更多的猪卵母细胞,可通过对母猪注射         的方法,做超数排卵处理,并将所采集到的卵母细胞在体外培养到     期即可通过显微操作将其细胞核去除。
(5)若对获得的转基因克隆猪作检测与鉴定,首先要检测的是                     ,这是目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

A图表示酵母菌、醋酸菌和乳酸菌在培养基中的生长情况,B图表示这三种菌的增殖速度与氧浓度之间的关系,C图是果酒制果醋的发酵装置, 请据图作答:

(1) B图中a、b、c三条曲线依次表示A图_______号试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度。
(2)从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌,最简单的培养方法是:在________条件下进行培养。若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是________。分离得到酵母菌后,如果要扩大培养,一般应选择在________培养基(从培养基物理状态)进行培养
(3)C图中醋酸发酵在_______瓶中进行,若乙瓶中流出液明显呈酸性,则说明流出液中有______生成。
(4)如果将该装置改为酒精的发酵装置,需要修改的地方是_________________________;请写出果酒制作的原理(用反应式表示):______________________________。(2分)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前需用      处理,以获得_____________;A、B到细胞C的过程中,常用的诱导剂是            。细胞融合的原理是            ,融合完成并成功产生杂交细胞的标志是               。形成的D细胞还要应用  技术把D培养成植株。
(2)若A、B是动物细胞,一般取自幼龄动物组织或胚胎,理由是____________;A.B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是      
(3)若该过程是制备单克隆抗体,则应在小鼠身体注射相应的抗原,产生相应的免疫反应生成了A细胞,则A细胞为_____________ ,与A细胞融合的B细胞为            细胞,用来培养的D细胞应该是         。获得D后,常用的培养方是                或注入小鼠腹腔中培养。单克隆抗体与一般抗体相比其优点有           
(4)如果该过程表示试管婴儿的培育过程且A是精子,则A需要经过___________的过程,B则必需发育___________________________时期才能与A融合。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

Ⅰ镰刀型细胞贫血症是一种遗传病。下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,据图回答下列问题。

(1)过程①表示的变异类型为________________,真核细胞中,该行为主要发生在细胞分裂的_______期。
(2)过程②遵循_____________________原则;参与过程③的RNA包括哪几种____________________________________。
(3)若血红蛋白基因中另有一个碱基对发生了同样的变化,但血红蛋白氨基酸序列却没有改变,其原因是____________________________________________。
Ⅱ 下表是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。

(1)表中A是_______________________ ,B应该_________________。
(2)长期缺碘,成年人会表现出:① 喜热、畏寒等体温偏低现象;② 少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
现象①说明甲状腺激素的相关作用是___________________________ ;
现象② 说明该激素对神经系统的作用是_______________________ 。
(3)构成甲状腺的细胞中有无控制血红蛋白合成的基因?  ______________。那么,甲状腺细胞中没有血红蛋白合成的原因是_________________________________。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京101中学高三第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d, E和e ,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。该细胞在发生有丝分裂交换后,产生的子细胞的基因型可能是

DdEeFf

DDEEFf 、ddeeFf

DEF、DEf、deF、def

DdEeFF、DdEeff

A. B.①②③ C. D.①④

 

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