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12.对于动物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是(  )
A.幼年时生长激素分泌过多会患肢端肥大症
B.甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等
C.切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
D.激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用

分析 甲状腺激素:
(1)甲状腺激素的功能:能促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性.甲状腺激素分泌不足时,成人患甲状腺肿大,幼年个体患呆小症;甲状腺激素分泌过多时,患甲亢.
(2)甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.

解答 解:A、幼年时生长激素分泌过多会患巨人症,A错误;
B、甲状腺激素能促进生物体的生长发育,促进神经系统的发育,促进新陈代谢,因此甲状腺激素分泌不足时,蝌蚪生长发育减缓,幼年人会患呆小症,成年会患甲状腺肿大,B错误;
C、垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素,促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素存在负反馈调节,因此切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加,C正确;
D、激素间的协同作用和拮抗作用对于维持动物内环境的稳态、正常的新陈代谢和生长发育等都具有非常重要的意义,D错误.
故选:C.

点评 本题考查动物激素调节,要求考生识记动物体内主要激素的作用及分泌腺,能运所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.现有碱基AU和五碳糖、磷酸,可合成核苷酸的种类是(  )
A.6种B.3种C.5种D.4种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图.据图分析,下列相关叙述错误的是(  )
A.由图示可知,DNA分子复制的方式是半保留复制
B.解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATP
C.图中引物与相应DNA片段结合符合碱基互补配对原则
D.DNA在复制过程中,先全部解旋,后复制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.1个葡萄糖分子在人体内彻底氧化分解,可以形成38个ATP分子.如果某人吸入12摩尔的O2,彻底氧化分解葡萄糖,可以形成ATP的摩尔数是(  )
A.38B.76C.152D.456

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关DNA多样性的叙述,正确的是(  )
A.DNA多样性的原因是DNA分子空间结构千变万化
B.含有200个碱基的DNA分子,碱基对的排列方式有4200
C.DNA分子多样性和特异性是生物多样性和特异性的基础
D.DNA分子多样性是指一个DNA分子上有许多个基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验.请据图完成下列问题.
(1)不生长也不弯曲的是C;生长且向光弯曲的是B;生长但不弯曲的是AD;生长且向左弯曲的是E.
(2)该实验可证明:
①生长素的产生部位是尖端,作用是促进植物生长.
②向光性的产生原因是单侧光引起生长素背光一侧比向光一侧分布多.
③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是尖端和尖端下面一段.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验,回答下列问题:
(1)鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是斐林试剂,该试剂与细胞内还原糖发生作用,形成砖红色色沉淀,因此,可用该试剂检验糖尿病病人尿液中葡萄糖的存在.
(2)一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料,原因是①可溶性还原糖含量高,②组织颜色较浅或近于白色.
(3)鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中,能将脂肪染成红色的染液是苏丹染液 IV,用其染色时,要用体积分数为50%的酒精溶液而不是蒸馏水洗去浮色,这是因为苏丹 IV能溶于酒精中.
(4)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时,向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是先加A液1mL,摇匀,再加B液4滴,摇匀.其中双缩脲试剂B液的量只有4滴,而不能过量,为什么?双缩脲试剂B液过多,则会引起Cu2+过多生成蓝色氢氧化铜而掩盖生成的紫色.

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某植物的基因型为AAaaBbbb(遵循自由组合定律),其减数分裂产生配子的种类和比例是( )

A.4 1:1:1:1 B.6 1:1:2:2:1:1

C.4 1:4:4:1 D.6 1:1:4:4:1:1

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玉米叶肉细胞中的核酸,含有的碱基和核苷酸的种类分别是( )

A. 1种、2种 B. 8种、8种 C. 4种、4种 D. 5种、8种

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