精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.如图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述错误的是(  )
A.图中②过程发生的场所是核糖体
B.图中X1和X2不会出现在同一细胞中
C.白化病患者的基因2不能进行①②过程而导致酪氨酸酶减少
D.黑色素的合成过程反映了基因通过控制酶的合成进而控制代谢间接控制性状

分析 1、基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
(1)通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状.例如:a.镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少.b.囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
(2)可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.
2、分析题图:①是转录过程,②是翻译过程,③是异常血红蛋白导致镰刀形细胞贫血症,④是正常血红蛋白形成正常红细胞,⑤是酶的催化作用.

解答 解:A、图中②是翻译过程,发生的场所是核糖体,A正确;
B、由于基因的选择性表达,图中X1和X2不会出现在同一细胞中,B正确;
C、白化病形成的直接原因是缺少图中的酪氨酸酶而不能合成黑色素,而根本原因是基因突变,即基因2发生基因突变,而不是基因2不能进行①②过程,C错误;
D、黑色素的合成过程反映了基因通过控制酶的合成进而控制代谢间接控制性状,D正确.
故选:C.

点评 本题结合图解,考查基因、蛋白质和性状的关系,要求考生识记基因控制性状的方式;识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况.尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢,过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物.试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低.以下为上述作用机理的表达式:葡萄糖$\stackrel{a}{→}$b+c c+d-→e.
下列有关叙述错误的是(  )
A.表达式中,a的基本组成单位为氨基酸
B.表达式中,b为葡萄糖酸
C.表达式中,c为题干中所述的无色化合物
D.表达式中,e为有色化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为转基因抗冻番茄培育过程的示意图(其中ampr为抗氨苄青霉素基因).下列叙述不正确的是(  )
A.可同时选用限制酶PstⅠ、SmaⅠ对含目的基因的DNA进行切割
B.过程①使用的DNA连接酶对DNA的两端碱基序列没有特异性要求
C.过程②可采用农杆菌转化法
D.质粒上的抗性基因有利于筛选含目的基因的细胞和促进目的基因的表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列能够在人体内环境中发生的是(  )
A.神经递质的合成B.血红蛋白和氧气的结合
C.[H]+O2→H2OD.抗体与特定的抗原结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是(  )
A.细胞1、2、3均起源于造血干细胞B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.能合成和分泌物质a的只有细胞4D.能识别抗原的细胞有细胞1、2、3、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列不属于生物多样性的内容的是(  )
A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.种群多样性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.写出如图概念图中序号所代表的名称:
①组织液;
②血浆;
③细胞外液(内环境);
④温度;
⑤酸碱度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.若将某种细菌置于适宜的培养基上,它会繁殖并形成细胞群(如下图).有什么适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌效用(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞学说揭示了

A.生物体结构的统一性

B.植物细胞与动物细胞的区别

C.细胞为什么要产生新细胞

D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

查看答案和解析>>

同步练习册答案