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回答下列与实验探究相关的问题.
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液,喷壶等.
(1)实验步骤:
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,分别置于等量的完全培养液中培养.
②用喷壶分别将
 
 
喷洒在A、B两组幼苗上.
③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养,一段时间后,测定两组植株的
 

(2)实验结果:A组植株的平均高度小于B组植株平均高度.
(3)如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验,将影响实验结果的可靠性,理由是
 

Ⅱ.转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达,也可以抑制某基因表达.假设A基因通过控制赤霉素的合成来控制大豆的株高,请完成如下实验设计,以验证假设是否成立.
(1)实验设计:(借助转基因技术,但不要求转基因的具体步骤)
a.分别测定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高.
b.通过转基因技术,一是抑制正常植株A基因的表达,二是
 

c.测定两个实验组植株
 

(2)支持上述假设的预期结果:
①与正常植株对照,A基因表达被抑制后,
 

②与矮生植物对照,
 
考点:植物激素的作用,基因、蛋白质与性状的关系
专题:
分析:本题实验探究中需要设立对照实验,重复实验,根据题干信息完善实验设计并预期结果.
解答: 解:I.(1)该实验的目的是“验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关”,则自变量是“赤霉素量”,可设置两组实验,对照组用蒸馏水处理,实验组用等量的赤霉素溶液处理.影响大豆生长的外界因素有温度、光照等,该因素属于无关变量,需做到相同且适宜,因变量是大豆的矮化,可通过测量大豆植株的高度来判断.
(3)由于每组实验材料的数量过少(或样本数过少),代表性差,所以若选用1株幼苗进行实验会影响实验结果的可靠性.
Ⅱ.本小题的题干中包含重要的信息:①转基因技术可以使某基因“过量表达”或“抑制表达”,②A基因可“控制赤霉素的合成来控制番茄的株高”.两个信息中,①是实验处理,②是实验结果.实验思路是:利用转基因技术使A基因“过量表达”或“抑制表达”,而结果是赤霉素含量和株高的变化.
故答案为:I(1)②蒸馏水    赤霉素溶液    ③高度
(3)实验材料的数量过少(或样本数过少),代表性差.
Ⅱ(1)b.使A基因在矮生植株过量表达; c.赤霉素含量和株高
(2)①赤霉素含量降低,株高降低;
②A基因在矮生植株中过量表达后,该植殊赤霉素含量增加,株高增加.
点评:本题以“赤霉素”为载体,考查学生对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物,研究其合适的使用方法一直是医学研究者的重要课题.下表所示为来自某医院的相关数据,请分析并回答:
 病例(人)  年龄(岁) 给药方法   使用剂量  给药次数  不良反应(如血压过高)  死亡(人)
 31  15-68  静脉注射  常规剂量  1次  多  5
 36  14-72  静脉注射 稀释剂量   2-3次  少  0
(1)过敏性休克是
 
(非特异性/特异性)免疫失调引起的疾病.表中数据显示,
 
对于抢救该病更为有效.
(2)肾上腺(髓质)能分泌肾上腺素,弥散在全身的
 
中,与其它激素相互作用共同
 
动物的生命活动.
(3)某些神经元也能分泌肾上腺素.进入突触间隙的肾上腺素,可以与突触后膜受体结合,引发突触后膜
 
变化;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,实现
 
调节;多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现
 
利用.
(4)上述事实表明,机体是通过
 
调节机制来维持内环境稳态的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下过程所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是(  )
A、制作果酒B、由果酒制作果醋
C、制作泡菜D、制作腐乳

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传和变异的叙述正确的是(  )
A、测交是检测某高茎豌豆是否为纯合子的最简便方法
B、R型肺炎双球菌转化为S型菌的变异属于基因重组
C、n个被35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌后可产生2n个带放射性的子代
D、DNA分子的两条链平行是因为A-G碱基对和T-C碱基对的直径相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

人生长激素(hGH)是一种含191个氨基酸的蛋白质.研究发现,侏儒症患者由于缺失hGH基因片段(简称hGH基因缺失),体内缺乏该类激素,身材较正常人矮小.为进一步研究该病的遗传方式,科研人员对首次发现的两例患者家系做了调查,调查的部分结果见下图.请回答下列问题.

(1)hGH基因位于
 
 染色体上,ⅡI-13为杂合子的概率是
 

(2)hGH基因中至少含有
 
对碱基.人体内只有垂体细胞能产生生长激素的根本原因是
 

(3)下面是生长激素分子中的有关数量计算公式,正确的是
 

A.氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数一肽键数
B.羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数一肽键数
C.N原子数=肽链数十肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子总数
D.O原子数=肽链数十肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱水数
(4)如图是人体内某些生命活动调节过程示意图.

①垂体通过分泌(b)
 
来调节甲状腺的活动;由其释放的[d]
 
,作用于肾脏,使尿量减少来调节人体内的
 

②机体内分泌调节的枢纽是
 
,它也是
 
 调节的神经中枢.
③如果用含有激素c的饲料饲喂小白鼠,再将其放到密闭的容器中饲养,此小鼠对缺氧的耐受力将
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员从血管内皮瘤中发现了一种新的血管增生抑制剂-内皮抑素,它能有效地抑制血管增生.下面是通过转基因技术获得内皮抑素的方法,请分析回答下列问题:
(1)从肝细胞中分离出RNA,经
 
过程获得cDNA,再通过
 
扩增内皮抑素基因.
(2)扩增的目的基因与PUC18质粒(如图所示)都用EcoRI和BamHI进行双酶切,然后用DNA连接酶进行连接,构建重组质粒.双酶切避免了目的基因与载体间的
 
连接,提高了重组质粒的比例.
(3)大肠杆菌pUC18质粒上的LacZ基因可表达出B-半乳糖苷酶,当培养基中含有IPTG和X-gal时,X-gal便会被B-半乳糖苷酶水解成蓝色,大肠杆菌将形成蓝色菌落;反之,则形成白色菌落.由此推知,选择培养基中除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外,还应加入
 
物质.成功导入重组质粒的大肠杆菌在培养基中形成
 
色的菌落,原因是
 

(4)从选择培养基中挑取所需的单个菌落接种于液体培养基中培养,获得粗提表达产物.将等量毛细血管内皮细胞接种于细胞培养板,37℃培养.将等量不同浓度的粗提表达产物加进培养孔中,72h后在显微镜下观察细胞存活情况并
 
,实验结果 如表所示.结果说明
 

粗提表达产物浓度(μg/ml) 0 2 4 6 8 10
活的内皮细胞数目(x100) 12 6 2 1 0.5 0.5

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回答下列关于人体激素调节的问题.
Ⅰ、如图表示人体内激素的分泌及作用机制(图中数字代表物质,字母代表生理过程),
请回答下列问题:

(1)在寒冷情况下,甲分泌
 
 激素增多,作用于垂体,最终导致丙分泌激素②即
 
增多,其生理作用是
 

(2)若激素②增多,其负反馈调节的过程有
 
(填图中有关生理过程的编号).
(3)甲调控人体的多种功能,及时将信息反馈到大脑.而大脑发出的“指令”再作用于甲,从而协调内分泌系统的活动,所以激素的分泌又受
 
的调节.
(4)激素进入细胞内通过影响基因的表达过程而调节生命活动,则图中的③、④、⑤分别是
 

Ⅱ、人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响.
请分析回答:
(5)如图所示为一个健康人在某次运动前后血糖浓度的变化.bc段血糖浓度下降的直接原因是
 
,cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和
 
的明显增加引起的.

(6)某人因自身免疫反应而破坏了胰岛B细胞.如果用班氏试剂对此人和健康人空腹时的尿样进行检测比较,水浴加热后观察到的颜色分别是
 
.从激素调节机制分析,此患者尿样检测结果产生的原因是
 

(7)如果某患者胰岛B细胞功能正常,却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体,则他
 
(填“能“或“不能”)通过注射胰岛素有效调节其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

池塘养殖普遍存在由于饵料、鱼类排泄物、换水不及时等引起的水体污染现象,研究者设计了一种循环水池塘养殖系统(如图).请回答下列问题:

(1)与自然池塘相比,人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性
 
.人工养殖池塘水体的N、P含量容易升高,会引起水体的富营养化;藻类等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水体的溶氧量下降,造成鱼类等死亡,进一步破坏了生态系统稳态,这种调节方式称为
 

(2)与传统养殖池塘相比,该养殖系统增加的生态工程设施有
 
.可以通过在这些设施内栽植水生植物、放养虑食动物等措施,起到对水体的
 
,有效减少水体中的N、P等含量.
(3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部,实现水层交换,其目的有
 
 

(4)该养殖系统中串联的池塘不宜过多,因为
 

(5)保持池塘水体中适当的N、P含量是必要的,该养殖系统可以通过
 
 
进行调控.

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在某温度的恒温条件下,测得某密闭容器中苹果组织的细胞呼吸强度(用每100g 苹果组织一天CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如图,下列有关叙述不正确的是(  )
A、氧气浓度为6%时,细胞只进行有氧呼吸
B、随氧气浓度的增加,CO2的释放量先减少,后增加,最后趋于稳定
C、该温度下,细胞只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多
D、氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸的限制因素

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