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【题目】γ﹣氨基丁酸在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示。某种局部麻醉药作用机理如图2所示,此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜,如与辣椒素同时注射才会发生阻碍Na+内流作用。

1)图1中神经突触是由____________(填数字编号)组成。

2γ﹣氨基丁酸是通过____________方式释放到细胞外的。

A.主动运输 B.自由扩散 C.协助扩散 D.胞吐作用

3)依据图1中的信息可知,在神经调节过程中γ﹣氨基丁酸是一种____________

A.激素 B.抗体 C.神经递质 D.淋巴因子

4γ﹣氨基丁酸与突触后膜的受体结合后,促进Cl内流,突触后膜兴奋得到____________(抑制/促进)。

5)依据图1和图2中的信息,某种局部麻醉药和γ﹣氨基丁酸的作用机理和效果是否相同?请说明理由。____________

【答案】②③④ D C 抑制 机理不同,效果相同 γ﹣氨基丁酸与突触后膜的受体结合后,引起Cl通道打开,促进Cl内流,从而抑制突触后膜产生兴奋;而该种局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,从而抑制突触后膜产生兴奋

【解析】

据图图1中,突触前膜释放的γ-氨基丁酸能够促进突触间隙的Cl-内流,所以是一种抑制性神经递质。图2中,局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果相同,都可以阻止钠离子内流,但作用机理不同。

1)突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成,即图1中②③④。

2γ﹣氨基丁酸作为神经递质,以胞吐的形式分泌到细胞外。

故选D

3)由(2)可知:γ﹣氨基丁酸属于神经递质。

故选C

4Cl内流,引起膜内负电位增强,使神经元处于抑制状态。

5)由分析可知:局麻药和γ﹣氨基丁酸的作用效果相同但机理不同,γ﹣氨基丁酸与突触后膜的受体结合后,引起Cl通道打开,促进Cl内流,从而抑制突触后膜产生兴奋;而该种局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,从而抑制突触后膜产生兴奋。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1为细胞结构示意图,图2表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程。据图回答问题。

1)图1所示结构在_____(光学/电子)显微镜下能观察到。从图1中可看出,通过囊泡形式进行转化的生物膜有_____

A.核膜B.内质网膜C.细胞膜D.高尔基体膜E.线粒体模

2)若图1表示动物胰岛细胞,可能为_____

A.胰蛋白酶B.胰岛素C.胰高血糖素D.抗体

3)图2中的吞噬泡与图1_____的结构最相似。

A①B②C③D

4)自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是_____。由此推测,当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会_____(增强/不变/减弱)

5)图2中清除受损线粒体的过程与免疫防线中的第_____道防线相似。

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【题目】下图为水稻的几种不同育种方法示意图,据图回答:

(1)B常用的方法是_________________________________________________

CF过程常用的药剂是 _______________________________

(2)打破物种界限的育种方法是 (用图中的字母表示),该方法所运用的原理是_________________________________________________________

(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种,它的性状都是由隐性基因控制的,最简单的育种方法是 (用图中的字母表示);如果都是由显性基因控制的,为缩短育种时间常采用的方法是 (用图中的字母表示)

(4)现有三个水稻品种,的基因型为aaBBDD的基因型为AAbbDD的基因型为AABBdd,三对等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代,若要获得aabbdd植株,至少需要 年的时间。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是著名的噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌转化实验的部分步骤:

1)赫尔希和蔡斯采用的实验方法是______________________

2)大量制备 32P 标记的噬菌体的方法是____________________________

3)从图中所示结果分析,该实验标记的物质是______。当接种噬菌体后培养时间过长,会发现上清液中的放射性升高,最可能的原因是 _______________

4)如图的肺炎双球菌转化实验设置的对照组是______,有同学提出 4 组实验的结果出现可能是实验时对 S 型细菌加热杀死不彻底造成的?根据_______组实验结果即可否定此假设。该实验得出的结论是 _______________

5)兴趣小组又进行了以下 4 个实验,则小鼠存活的情况依次是_____________

S 型菌的 DNADNA 加入 R 型菌注射入小鼠

R 型菌的 DNADNA 加入 S 型菌注射入小鼠

R 型菌+DNA 高温加热后冷却加入 S 型菌的 DNA→注射入小鼠

S 型菌+DNA 高温加热后冷却加入 R 型菌的 DNA→注射入小鼠

A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡

C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活

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【题目】限制酶是一群核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。如图为四种限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BgIⅡ的辨识序列:

箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端,可以互补结合其正确的末端互补序列为

A. BamHI和EcoRI;末端互补序列—AATT—

B. BamHI和BgIⅡ;末端互补序列—GATC—

C. BamHI和HindⅢ;末端互补序列—GATC—

D. EcoRI和HindⅢ;末端互补序列—AATT—

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【题目】目前在经济作物栽培中使用的赤霉素(GA3)大多是来自于发酵工业的产品。为提高发酵过程中赤霉素的产量,有关人员对发酵工艺开展了优化研究。请回答:

1)下表是在不同发酵温度下,经过190小时(h)发酵后测得的赤霉菌菌丝得率(每消耗1 g还原糖所产菌丝干重)。

温度(℃)

25

28

30

32

35

菌丝得率(g/g

0.32

0.36

0.42

0.43

0.38

上表中数据显示,发酵温度为_________时赤霉菌菌丝得率最高。

2)下面图1为不同发酵温度条件下赤霉菌产赤霉素的速率(每小时、每升菌液中的合成产物量)。

综合上表中数据和图1所示结果可知,菌丝得率和GA3合成速率的________温度不同。

3)依据上述实验结果,采用分阶段变温调控的发酵工艺后,与恒温发酵相比,GA3的产量明显提高。发酵过程中菌丝干重、残糖浓度及GA3浓度的变化如图2。发酵过程中残糖浓度下降的原因是________

4)鉴于菌丝产量、GA3合成速率以及维持高水平GA3产率的时间共同决定了GA3的最终产量,请综合图表中的信息,简述图2所示发酵过程前、中、后期采用3种不同温度的设计思路:______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图把含有生长素的琼脂小块,分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后从左侧给予光照。此实验的结果不会:

A. 甲向右侧弯曲生长

B. 乙直立生长

C. 丙向左侧弯曲生长

D. 甲、乙、丙都弯向光源生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某兴趣小组研究植物向光性的一组实验,通过该实验可以得出的结论是

A.幼苗感受光刺激的部位在尖端

B.幼苗合成生长素的部位在尖端

C.幼苗向光弯曲生长受多种激素调节

D.生长素能从幼苗尖端运到尖端下部

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【题目】图表示人体一个细胞分裂时,细胞核中染色体数(有阴影)和DNA分子数(无阴影)在ABCD四个时期的统计数据。则可能含有2个染色体组的时期是

A.只有AB.AB

C.ACD.ABC

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