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【题目】对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

A. 若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养

B. 若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D表示受体细胞

C. 若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大

D. 若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

【答案】D

【解析】分析图1:该概念图可以表示为基因工程中基因表达载体的构建过程也可以表示为体细胞杂交过程或核移植过程分析图2:该图可表示甲状腺激素等激素的调节过程甲状腺激素的调节过程下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节血糖浓度调节过程中下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞

若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过去壁处理(酶解法,用纤维素酶和果胶酶)形成原生质体,形成的C细胞称为杂种细胞,从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术,A正确;若图1表示基因工程的操作流程图AB分别表示目的基因和运载体,C可表示重组质粒,D是受体细胞,B正确;结合甲状腺激素的调节过程和血糖浓度调节过程下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞.,所以若图2B表示下丘脑,C表示垂体切断下丘脑与垂体的联系对胰岛的影响比对甲状腺的影响更小,C正确若图2B是核移植技术,C是胚胎移植技术则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核也具有全能性,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为微生物的实验培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤.请回答下列问题:

(1)①是制备培养基时 ______ 中的主要操作,该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰,目的是通过 ______ ,防止瓶口的微生物污染培养基。

(2)该纯化醋酸菌的接种方法是 ______ 。完成步骤④的操作,接种共需要 ______ 次的灼烧处理。

(3)纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产,则可以采用 ______ 的方法保存菌种,但这种方法保存的时间不长,原因是 ______

(4)将醋酸菌加入果酒中,乙醇为醋酸菌的生命活动可提供 ______ ,将温度控制在 ______ ℃,可以获得较多果醋。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的杏红眼与白眼、黄身与黑身两对相对性状,受三对等位基因控制,且均位于常染色体上。其中一对性状受一对等位基因(Aa)控制,另一对性状受两对等位基因(BbDd)控制,均符合孟德尔遗传定律。现让一只甲果蝇(杏红眼黄身♂)与一只乙果蝇(杏红眼黑身♀)单对多次杂交,后代的表现型如下表所示。请根据该杂交实验回答以下问题:

(1)孟德尔遗传定律发生于减数分裂第__次分裂的后期。

(2)杂交实验后代中杏红眼与白眼这对相对性状受___________对等位基因控制。甲果蝇的基因型是________________

(3)杂交实验后代中出现的黄身雌果蝇与甲果蝇有关身色的基因型______(填是或否)相同。杂交后代杏红眼果蝇中纯合子占的比例为___________

(4)让子代中的黄身雌果蝇和甲果蝇杂交,发现黄身为显性性状,请写出该杂交的遗传图解。___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家设计一系列50m×50m的区域以研究更格卢鼠(啮齿类)对其他小型食种子啮齿类动物的影响。将更格卢鼠从一半这样的区域中移走,另一半保持原样。每个区域的围墙上都有能使啮齿类动物自由通过的孔洞;但是,移走更格卢鼠的那一半区域围墙孔洞较小,更格卢鼠不能通过。接下来三年实验数据如图,相关叙述错误的是(  )

A. 两个区域之间的其他啮齿类动物不会存在竞争关系

B. 用标志重捕法调査其他啮齿类动物的数目时,若标记物脱落,估算值将偏大

C. 该实验因变量在不同条件下变化趋势是同步的,有可能是由于气候变化导致的

D. 本实验证明更格卢鼠与其他啮齿类动物发生了竞争,并限制了他们种群的大小

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【题目】(14分)科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”。请回答下列问题:

(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜的基本骨架是____________,由于_________的分布使生物膜的结构表现出不对称性。

(2)用荧光抗体标记的人鼠细胞融合的实验过程及结果如下图所示。此实验结果直接证明了细胞膜中的__________________是可以运动的,因而较好地解释了细胞膜在结构上_______________的特点。

(3)科学家在研究线粒体结构和功能时发现,其外膜包含很多称作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过,物质的这种跨膜方式为___________,体现了生物膜在功能上___________的特点。若将线粒体的蛋白质提取出来,脱离膜结构的大部分蛋白质无法完成其生理功能,说明______________是完成生命活动的基础。

(4)某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有如下图的4种关系,分别用4种曲线表示。在研究具体的物质X时,发现与曲线相符,则细胞膜运输物质X的方式是___________,当氧气浓度和物质X浓度超过一定值时,运输速率不再增加,此时限制其运输速率的主要因素是______________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:

(1)物质D的基本元素组成是__________;小麦种子细胞中,物质E是指__________

(2)物质C的结构通式是______,它们相互结合的方式叫做_______;常用_______试剂鉴定G。

(3)人体中,单体D的种类有_____种;相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是____;导致地球上生物多种多样的直接原因是____结构的多样性;细胞核内的染色体是由图中的____________构成。(此题填字母代号)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP是细胞生命活动所需能量的直接来源,其原因是

A. ATP分子中有能量储存 B. ATP是高能磷酸化合物

C. ATP在胞中的含量较多 D. ATP中的高能磷酸键易断裂和生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关“粮桑渔畜”生态农业的基本模式下列说法错误的是

A. 生态农业实现了废物资源化,减少了环境污染

B. 这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区,这是因为在建立生态工程时还需要遵循“整体、协调、循环、再生”的原理

C. 饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用

D. 利用苏云金芽胞杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,体现了生物多样性的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关叙述正确的是(

A.酶可被分解为氨基酸或脱氧核苷酸

B.ATPADP相互转化的能量供应机制只存在于真核细胞中

C.类胡萝卜素主要吸收蓝紫光进行光合作用

D.硝化细菌可利用氧化无机物时释放的能量分解有机物

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