Question

果蝇体细胞中含一条X染色体的是雄性（如6+X、6+XYY等），含两条X染色体的是雌性（如6+XXY等），含3条或0条X染色体的胚胎期致死，有Y或无Y染色体都不影响性别．某果蝇体细胞的染色体组成如图6所示，回答下列问题：
（1）该果蝇的性别是

 

，其一个染色体组包含有

 

条染色体．
（2）现有一只基因型为X^bX^b白眼雌果蝇和基因型为X^BY的红眼雄果蝇杂交，后代出现了一只白眼的雌果蝇．这只白眼雌果蝇产生的原因可能有：
①亲本

 

果蝇在减数分裂形成配子时，发生了基因突变，形成了基因型为X^bX^b白眼雌蝇；
②某一亲本在形成配子时发生了

 

现象，形成了基因型X^bX的白眼雌蝇；
③某一亲本在减数分裂时发生了染色体数目变异，形成了基因型为

 

的白眼雌蝇．
（3）若要鉴定第（2）题中子代白眼雌果蝇产生的原因，可用显微镜观察，若是上述第③种情况，则在细胞中可观察到

 

种形态的染色体．
（4）已知上述第②种原因产生的雄果蝇会致死，对第（2）题中子代白眼雌果蝇产生原因的判断，也可让这只白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇进行交配，若子代

 

，则产生的原因可能是第②种．

Answer 1

考点：伴性遗传,染色体数目的变异

专题：

分析：从图中可知其性染色体形态大小不同，应为雄果蝇；细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组，图中为4对同源染色体，故其一个染色体组包含4条染色体．

解答： 解析：（1）从图中可知其性染色体形态大小不同，应为雄果蝇；细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组，图中为4对同源染色体，故其一个染色体组包含4条染色体．
（2）P：X^bX^b（白眼雌果蝇）×X^BY （红眼雄果蝇）→F1：X^BX^b（红眼雌果蝇）和X^bY（白眼雄果蝇），没有白眼的雌果蝇X^bX^b，这只白眼雌果蝇产生的原因可能有：
①要想产生X^bX^b白眼雌蝇，只能是红眼雄果蝇在减数分裂形成配子时，发生了基因突变，产生了X^b的配子．
②从遗传图可以看出，形成基因型X^bX的白眼雌蝇，就是红眼雄果蝇产生X的配子，丢失了B基因．
③从题目可知基因型XXY的个体为雌性，从遗传图上看，应是亲体白眼雌果蝇产生了X^bX^b的配子，形成了基因型为X^bX^bY的白眼雌蝇．
（3）若是上述第③种情况，其体细胞内仍然为4对同源染色体，3对常染色体3种形态，1对性染色体3条2种形态，故共5种形态的染色体．
（4）若是第②种原因，则P：X^bX（白眼雌果蝇）×X^BY （红眼雄果蝇）→F1：X^BX^b（红眼雌蝇）、X^BX （红眼雌蝇）、X^bY （白眼雄蝇）、XY（死亡）．故红眼雌蝇：白眼雄蝇=2：1．
故答案为：
（1）雄性           4
（2）①雄（X^BY）     ②缺失      ③X^bX^bY
（3）5
（4）红眼雌蝇：白眼雄蝇=2：1（雌果蝇：雄果蝇=2：1）

点评：本题考查伴性遗传与遗传定律的知识．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．