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    取同一生物个体的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如右图．下列分析正确的是（　　）
    A、基因l?6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因3
    B、细胞a?g中生理功能最为近似的应该是细施b和细胞e
    C、组成1?6基因的脱氧核苷酸种类、数量和排列方式均不同
    D、a?g各个细胞中染色体上所含基因的种类和数量完全不同
    考点：基因、蛋白质与性状的关系
    专题：
    分析：阅读题干和题图知，本题是基因的表达与生物性状有关的题目，根据选项涉及的内容解读题图分析判断．
    解答： 解：A、所有细胞都要合成ATP水解酶，l?6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因2．所以A错误．
    B、分析题图可知，细胞b和细胞e基因的表达情况相同，其生理应该最相近．所以B正确．
    C、遗传信息不通是由于脱氧核苷酸种类、数量和排列方式不同，但不一定种类、数量和排列方式都不同．所以C错误．
    D、a?g各个细胞来自同一生物体一般情况下，染色体上所含基因的种类和数量完全相同．所以D错误．
    故应选B．
    点评：本题主要考查学生的识图能力和对细胞分化的理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内或人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向．下列叙述中不正确的是（　　）
    A、如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上
    B、如果a表示抗原、b表示吞噬细胞和T细胞、c为B细胞，则该过程为体液免疫
    C、如果该图表示反射弧，则其中的信息始终是以电信号的形式传导的
    D、如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为肾小管和集合管，则d和e为同一物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于种群和群落的说法错误的是（　　）
    A、生物进化必然伴随着种群基因频率的变化
    B、种群数量达到K值后即稳定不变
    C、群落中植物的垂直结构是动物分层分布的原因
    D、火灾后森林中的演替属于次生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素调节的叙述，错误的是（　　）
    A、脱落酸能够促进果实发育和脱落
    B、根向地生长与重力影响生长素的分布有关
    C、乙烯具有促进果实成熟的作用
    D、适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在食物链“甲→乙→丙→丁”中，乙和丙之间的能量传递效率为12.5%．这一比例来自 （　　）
    A、
    丙摄入量
    乙摄入量
    B、
    丙同化量
    乙同化量
    C、
    丙生长发育繁殖能量
    乙同化量
    D、
    丙同化量
    乙摄入量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表．经分析可知，下列叙述不正确的是（　　）
                            温 度
    气体变化值（相对值/mg?h）    		t1t2t3t4
    光照下O2的增加值2.76.012.512.0
    黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
    A、在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
    B、在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
    C、光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
    D、在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上并单侧光照射（A、B琼脂块间以玻璃片隔开）一段时间．将A、B琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上：①遮光；②匀速旋转；③单侧光照．其生长情况依次为（　　）
    A、向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
    B、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
    C、向A侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲
    D、向A侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AaBb的生物个体自交，独立遗传，后代纯合体和杂合体分别占（　　）
    A、
    4
    16
    和
    12
    16
    B、
    10
    16
    和
    6
    16
    C、
    2
    16
    和
    4
    16
    D、
    1
    16
    和
    15
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的灰身和黑身、截毛和刚毛为两对相对性状，分别受基因A、a和D、d控制．科研小组用一对表现型均为灰身刚毛的雌雄果蝇进行杂交试验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次重复实验，每次结果都如下图所示．请据图回答：

    （1）对上述遗传现象进行分析，体色性状中的显性性状是
     
    ．体色和刚毛长短这两对性状中属于伴性遗传的是
     
    ．
    （2）从理论上分析，子代中灰身刚毛雌果蝇的基因型有
     
    种，灰身刚毛雌果蝇与黑身刚毛雌果蝇的比例为
     
    ．
    （3）该实验结果与理论分析不吻合的原因可能是基因型为
     
    或
     
    的个体不能正常发育成活．若要进一步验证这种推测，可以从其他类型中选择表现为
     
    的纯合雌果蝇和
     
    纯合雄果蝇进行杂交实验．如果后代只有雄果蝇，没有雌果蝇，则证明不能成活的是基因型为
     
    的个体．

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