A、鉴定可溶性还原糖时先加入斐林试剂甲液,再加入乙液 |
B、“观察DNA和RNA在人口腔上皮细胞中的分布”实验中,8%盐酸使细胞膜保持稳定 |
C、观察线粒体最好用黑藻叶片做材料 |
D、分离叶绿体中的色素时,叶绿素b在层析液中溶解度最低,随层析液在滤纸上的扩散速度最慢 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究温度对酶活性的影响实验中,pH作为无关变量,不会影响实验结果而无需考虑 |
B、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,处理插条的时间随生长素浓度不同而不同 |
C、若提取叶绿体中色素时,未加入CaCO3进行研磨,纸层析结果是每一条色素带都变窄 |
D、探究酵母菌种群数量变化实验中,取样计数前未将培养瓶震荡摇匀,所得数值将偏大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用过程中的[H]从叶绿体基质移向类囊体薄膜 |
B、光合作用过程中如果突然停止光照,叶绿体中C3的含量将下降 |
C、细胞质基质中有分解葡萄糖的酶 |
D、有氧呼吸过程中产生的[H]全部来自于线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、完全砍伐后再种植的树通常具有一样的树龄和种类 |
B、选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性 |
C、选择B模式更有利于森林的可持续发展 |
D、进行大面积砍伐,让其自身恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、预实验要像正式实验一样认真进行才有意义 |
B、选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料 |
C、NAA对插条生根的影响表现出两重性 |
D、正式实验应在2~4μL/L范围设计更小的浓度梯度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、类毒素是大分子化合物,抗毒素是小分子化合物 |
B、类毒素是一种抗原,抗毒素是一种抗体 |
C、类毒素是一种过敏原,抗毒素是一种抗原 |
D、抗毒素是由浆细胞产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞,获得去壁体细胞 |
B、培育体细胞的培养基中需添加生长素、细胞分裂素和青霉素 |
C、用相应探针检测愈伤组织的基因,可判断目的基因是否导入 |
D、用相应探针检测所培育植株基因,可判断目的基因是否表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑制该酶活性导致癌细胞自我死亡的原因是能量供应不足 |
B、抑制该酶活性对高度分化的正常体细胞没有影响 |
C、该酶能够确保癌细胞的基本代谢能量需求 |
D、可通讨药物维持监控分子酶的活件来治疗癌症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌的细胞呼吸和根尖细胞的呼吸类型相同 |
B、氧气浓度为a时,Ⅰ、Ⅲ单应时间内产生的能量相等 |
C、根尖细胞的呼吸怍用与细胞内的吸能反应直接联系 |
D、曲线Ⅲ中产生能量最多的场所主要是线粒体基质 |
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