分析 分析题图:图示为D11基因的作用机制图.D11基因能控制合成CYP724B1酶,CYP724B1酶能促进BR的合成,BR与细胞膜上的BR受体结合后可以促进植株长高.若D11基因发生突变,则会导致CYP724B1酶不能合成,进一步导致BR不能合成,因此形成矮秆植株.
解答 解:(1)BR与BR受体结合后,可促进水稻细胞伸长,这体现了细胞膜的信息交流功能.
(2)F2表现型及比例为正常植株:矮秆植株=3:1,说明正常相对于矮秆为显性性状,由此可见EMS诱发D11基因发生隐性突变;D11基因能控制合成CYP724B1酶,EMS诱发D11基因发生基因突变后会抑制CYP724B1酶的合成,使水稻植株内BR含量减少,进而产生矮秆性状.
(3)EMS会诱发D11基因发生基因突变,也会诱发D611基因发生突变,可见基因突变具有随机性特.
(4)纯合矮秆水稻突变植株(甲)是D611基因发生隐性突变形成的.现将甲、乙水稻植株杂交,以判断乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同(仅由D11基因突变引起的),还是仅由D61基因发生显性或隐性突变引起的.
①若杂交子代皆表现为正常植株,说明D11基因能控制合成CYP724B1酶,进而形成BR,且BR的受体正常,这有表明乙水稻矮秆性状是由D6基因发生隐性突变引起的.
②若杂交子代皆表现为矮秆植株,可能乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同(仅由D11基因突变引起的),也可能是仅由D61基因发生显性突变引起的,需要进行进一步实验来探究.若乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同(仅由D11基因突变引起的),则其矮秆性状形成的原因是不能合成CYP724B1酶,导致BR不能形成所致,这可通过给杂交子代矮秆植株苗期喷施BR,分析统计植株的表现型及比例来判断,若植株全长为正常植株,则乙水稻矮秆性状的产生原因是与甲水稻相同.
故答案为:
(1)信息交流(或信息传递)
(2)隐性 抑制 减少(或降低)
(3)随机性
(4)①隐性 ②正常 矮秆
点评 本题考查基因与性状的关系、细胞膜的功能、基因突变、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记基因的概念,掌握基因与性状之间的关系;识记细胞膜的功能;识记基因突变的特点;掌握基因分离定律的实质,能根据实验目的,完善实验步骤并预测实验结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 紫红玉米粒 | 黄玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 396 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸 | |
C. | 在进行无氧呼吸时,植物细胞只能将葡萄糖分解为酒精和CO2 | |
D. | 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分都是以热能的形式散失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂失败可能发生在减数第二次分裂 | |
B. | 二倍体植物与四倍体植物应属于不同的物种 | |
C. | 图示四倍体植物的形成并未经长期的地理隔离过程 | |
D. | 若要测定图示四倍体植物的基因组DNA序列,则需测4条染色体上的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生态系统中的植食性动物不可能占有不同营养级 | |
B. | 某幵放性的生态系统,其物质总量会逐渐递减 | |
C. | 生物数量越多的生态系统,其自我调节能力越大 | |
D. | 信息传递是生态系统中生物赖以生存、繁衍的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 灌木阶段演替至森林阶段,恢复力稳定性升高 | |
B. | 存在过植被的地方,不能发生初生演替 | |
C. | “远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是次生演替 | |
D. | 草地阶段找不到生活在苔藓阶段的植物种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控 | |
B. | 处于分裂期的细胞会大量利用碱基T和碱基U | |
C. | 进行有丝分裂的体细胞中不含有性染色体 | |
D. | 染色体数目与DNA分子数目始终保持相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高三下学期周练(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
用来鉴定生物组织中蛋白质的试剂及其颜色反应是( )
A.苏丹Ⅲ染液,橘黄色 B.班氏试剂(斐林),砖红色
C.苏丹Ⅳ染液,红色 D.双缩脲试剂,紫色
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个细胞周期中.最可能发生在同一时期的时( )
A.着丝点的分裂和细胞质的分裂
B.染色体数加倍和染色单体形成
C.细胞板的出现和纺锤体的山现
D.染色体复制和中心体复制
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