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关于噬菌体侵染细菌的实验过程,下列叙述正确的是(  )
①噬菌体繁殖利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸
②噬菌体繁殖利用的原料是噬菌体的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸
③搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌表面的噬菌体与大肠杆菌分离
④离心的目的是使噬菌体和大肠杆菌分别处于试管的沉淀物和上清液中
⑤两种生物之间是寄生关系
⑥两种生物之间是共生关系.
A、①④⑤B、②③⑥
C、①③⑤D、②④⑥
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌体繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答: 解:①噬菌体繁殖利用的原料是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸,模板来自噬菌体,正确;
②噬菌体繁殖利用的原料都是细菌的脱氧核苷酸和氨基酸,错误;
③搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌表面的噬菌体与大肠杆菌分离,从而使蛋白质外壳分布在上清液中,正确;
④离心的目的是使噬菌体和蛋白质外壳分别处于试管的沉淀物和上清液中,错误;
⑤噬菌体与细菌之间是寄生关系,正确;
⑥两种生物之间不是共生关系,是寄生关系,错误.
所以叙述正确的是①③⑤.
故选:C.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体细胞与外界环境进行物质交换的过程图解,请据图回答:

(1)图中a、b、c表示人体的三大系统依次为a
 
b
 
c
 

(2)体内细胞只有通过[
 
]
 
才能与外界环境进行物质交换.
(3)图中d与细胞外液的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关微生物的资料,回答问题.
研究人员测试新抗生素对某种链球菌杀菌效果,这种链球菌能引起人的咽喉感染.将此链球菌分别接种在三个培养皿中,在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片,3号作为对照.三只培养皿如图1.

(1)对本实验结果做出的假设:
 

(2)三只培养皿都放在37℃的温度条件下培养24h,其中1号培养皿的变化结果如图2.在图3号培养皿中画出你假设的变化结果,并说明作出此假设的理由.
 

(3)3号培养皿中的圆片应作怎样的处理以便用于控制实验?
 

下表是大肠杆菌培养基的配方,其中用硫的同位素35S标记蛋白胨中的含硫氨基酸.
成分蛋白胨酵母膏NaCl蒸馏水pH
含量10g5g10g1000mL7.0
(4)将经上述培养基培养的大肠杆菌与噬菌体(亲代)充分混合.子一代噬菌体体内能否检测到放射性?为什么?
 

若子一代噬菌体与未经35S标记的培养基培养的大肠杆菌充分混合,则子二代噬菌体体内能否检测到放射性?为什么?
 

(5)从微生物营养的角度分析,培养基中加入蛋白胨主要为微生物生长提供了
 

(6)实验用的菌种中可能混有其他杂菌,若要将大肠杆菌从培养物中选择出来,还要在固体培养基中添加什么物质?
 
,添加后将出现什么结果?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①
 
到达全身各处,与靶细胞表面的②
 
结合,将信息传递给靶细胞.
(2)图B表示通过相邻两细胞的
 
,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示
 

(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成
 
,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的分子结构式为某种核苷酸,已知分子结构式的左上角基团为碱基--腺嘌呤.请仔细观察后回答下列问题:
(1)该核苷酸的生物学名称是
 

(2)该核苷酸是构成哪一种核酸的原料
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于克隆技术的叙述中,错误的是(  )
A、原生质体可作为转基因的受体细胞
B、动物克隆的技术基础是核移植
C、植物体的每个生活细胞,都具有遗传上的全能性,花粉通过组织培养培育成单倍体,也是细胞全能性的体现
D、自然生长的植株,其活组织受创伤刺激会发生脱分化,成为分裂细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲生物核酸的碱基比例为:嘌呤占46%、嘧啶占54%,乙生物遗传物质的碱基比例为:嘌呤占34%、嘧啶占66%,则以下分别表示甲、乙生物正确的是(  )
A、蓝藻、变形虫
B、T2噬菌体、豌豆
C、硝化细菌、绵羊
D、肺炎双球菌、烟草花叶病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关遗传和变异的说法,正确的是(  )
A、基因型为Dd的豌豆,产生的两种精子(或卵细胞)比例为1:1
B、自由组合定律的实质是所有等位基因分离,非等位基因自由组合
C、孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手
D、导致基因重组发生的原因只有一个,即非同源染色体上的非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,下列相关叙述正确的是(  )
A、中心体发出的星射线形成纺锤体
B、细胞板出现在分裂期的中期
C、直接用高倍镜找到分生区的细胞进行观察
D、各时期的长短与视野中相应时期细胞的数量成正相关

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同步练习册答案