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    【题目】内陆地区推广加碘食盐和吃海带等含碘丰富的食品，主要是因为碘可作为重要原料用于合成

    A.胰岛素B.生长激素C.甲状腺激素D.肾上腺素

    【答案】C

    【解析】

    胰岛素和生长激素的化学本质是蛋白质，甲状腺激素是氨基酸衍生物。

    A、胰岛素不含碘，A错误；

    B、生长激素不含碘，B错误；

    C、碘是合成甲状腺激素必不可少的元素，C正确；

    D、肾上腺素不含碘，D错误。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各种表达式中，错误的是

    A. 氨基：─NH3

    B. 核糖核苷酸:

    C. 多糖：（C6H10O5）n

    D. 肽键： —CO—NH—

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蝴蝶中紫翅（A）和黄翅（a）是一对相对性状，绿眼（B）和白眼（b）是一对相对性状，两对等位基因独立遗传，下图是表现型为紫翅绿眼蝴蝶与某蝴蝶甲杂交，产生的1356只后代的性状，据图回答问题：

    (1)杂交后代中，不同于亲本的表现型是_________________，杂交后代中纯合子约有____只。

    (2)若要鉴定后代中一只紫翅绿眼蝴蝶的基因型，应让其与表现型为_________的蝴蝶进行测交，统计后代的表现型种类，预测出现的现象及所得结论：

    ①若测交后代表现型及比例是_____________________________，则待测个体的基因型是AaBb。

    ②若测交后代表现型及比例是_____________________________，则该待测个体的基因型是_______，请画出遗传图解（要求写出配子）___________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】红细胞膜内K+浓度是膜外的30倍，膜外Na+浓度是膜内的6倍，维持K+、Na+分布不均的是膜上的（　　）

    A. 受体B. 载体蛋白C. 磷脂D. 糖蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因（Bt基因）导入棉花细胞，筛选出Bt基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定Bt基因都能正常表达）．某些抗虫植株体细胞含两个Bt基因，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型（黑点表示Bt基因的整合位点）；让这些含两个Bt基因抗虫植株自交，正常情况下，后代不可能出现含四个抗虫基因的个体是（　　）

    A. 甲B. 乙C. 丙D. 甲、乙、丙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】组成DNA分子的基本单位是（　　）

    A. 脱氧核苷酸B. 核糖核苷酸C. 含氮碱基D. 脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦细胞和人的口腔上皮细胞中共有的细胞器是（ ）

    A. 叶绿体、线粒体、中心体B. 叶绿体、线粒体、高尔基体

    C. 线粒体、内质网、中心体D. 线粒体、内质网、高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示基因表达遗传信息的某些过程示意图，已知tRNA内部也存在碱基互补配对的一些区域，如图中的③。下列叙述正确的是

    A. 参与甲图所示过程的酶有解旋酶和DNA聚合酶

    B. ①②③④虚线区域均有“嘌呤数等于嘧啶数”的关系

    C. 甲图中①②虚线区域的碱基配对方式完全相同

    D. 乙图中③④虚线区域的碱基配对方式不完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有________。

    （2）图1中的③表示________过程，该过程属于________免疫。

    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的________细胞（填字母）。

    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中________（填字母）能________________________，增强机体的免疫力。

    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：

    第一步：将______________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。

    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， __________。

    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________（填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。

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