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基因工程的设计施工是在什么水平上进行的(  )
A、细胞B、细胞器C、原子D、分子
考点:基因工程的诞生
专题:
分析:基因工程:
基因工程的别名 基因拼接技术或DNA重组技术
操作环境 生物体外
操作对象 基因
操作水平 DNA分子水平
基本过程 剪切→拼接→导入→表达
结果 人类需要的基因产物
解答: 解:基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.由此可见,基因工程的操作对象是基因,属于分子水平.
故选:D.
点评:本题知识点简单,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作环境、对象、水平、过程等基础知识,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群和群落的叙述,正确的是(  )
A、年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定
B、用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度
C、人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度
D、捕食关系对维持群落的稳定有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质分子不仅有复杂的化学结构,还有复杂的空间结构,只有这样才能表现出蛋白质的生物活性.淀粉酶遇高温会失去活性,这是由于高温破坏了酶的(  )
A、氨基酸B、肽键
C、肽链D、空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

在调查中发现一个有趣的现象:一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲,而另一对双眼皮的夫妇却生了一个单眼皮的孩子乙,并且这种现象在人群中多次出现.他们百思不得其解,询问有关老师后得知,该性状由一对等位基因A(双眼皮基因)和a(单眼皮基因)控制,在男性中杂合子和隐性纯合子表现为单眼皮,在女性中杂合子和显性纯合子表现为双眼皮.则甲、乙两人的性别及基因型依次为(  )
A、甲(男,Aa);乙(女,Aa)
B、甲(女,Aa);乙(男,Aa)
C、甲(男,aa);乙(女,Aa)
D、甲(女,Aa);乙(男,aa)

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科目:高中生物 来源: 题型:

对内环境的叙述,正确的是(  )
A、内环境指的是体液
B、内环境指的是细胞外液
C、内环境指的是细胞内液
D、内环境指的是组织液、血浆和体腔液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,是一个植物细胞模式图,1-10号分别指示对应的细胞结构,以下相关说法错误的是(  )
A、1号和2号都与能量代谢有关
B、5号和6号所含主要化合物成分相同
C、8号和4号可共同参与某一特定的生理活动
D、9号内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个正常男子与一个患有某种遗传病的女子婚配,生育一个正常儿子,据此分析下列错误的是(  )
A、此遗传病一定是隐性遗传病
B、此遗传病可能是常染色体隐性遗传病
C、此遗传病不可能是伴X隐性遗传病
D、该病可能是伴X显性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果自然界中的各种细菌和霉菌不存在,那么,下列说法哪种是正确的(  )
A、生物尸体极易腐烂
B、草木繁盛、动物大量繁殖
C、人类将免于病患
D、植物的营养来源发生困难

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示pH对植物和人的淀粉酶活性的影响;图乙表示3种脱氢酶(a、b、c)的活性受温度影响的情况.下列叙述正确的是(  )
A、从图甲中可知pH=7时植物淀粉酶的活性最高
B、从图乙中可知酶活性温度的范围最广的是b
C、从图乙中无法知道酶c的最适温度
D、从图甲中可以知道若影响人淀粉酶的pH由2升到7时该酶活性逐渐升高

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