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    基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（　　）
    A、细胞B、细胞器C、原子D、分子
    考点：基因工程的诞生
    专题：
    分析：基因工程：
    基因工程的别名 基因拼接技术或DNA重组技术
    操作环境 生物体外
    操作对象 基因
    操作水平 DNA分子水平
    基本过程 剪切→拼接→导入→表达
    结果 人类需要的基因产物
    解答： 解：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．由此可见，基因工程的操作对象是基因，属于分子水平．
    故选：D．
    点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作环境、对象、水平、过程等基础知识，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关种群和群落的叙述，正确的是（　　）
    A、年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定
    B、用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度
    C、人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度
    D、捕食关系对维持群落的稳定有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质分子不仅有复杂的化学结构，还有复杂的空间结构，只有这样才能表现出蛋白质的生物活性．淀粉酶遇高温会失去活性，这是由于高温破坏了酶的（　　）
    A、氨基酸B、肽键
    C、肽链D、空间结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在调查中发现一个有趣的现象：一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲，而另一对双眼皮的夫妇却生了一个单眼皮的孩子乙，并且这种现象在人群中多次出现．他们百思不得其解，询问有关老师后得知，该性状由一对等位基因A（双眼皮基因）和a（单眼皮基因）控制，在男性中杂合子和隐性纯合子表现为单眼皮，在女性中杂合子和显性纯合子表现为双眼皮．则甲、乙两人的性别及基因型依次为（　　）
    A、甲（男，Aa）；乙（女，Aa）
    B、甲（女，Aa）；乙（男，Aa）
    C、甲（男，aa）；乙（女，Aa）
    D、甲（女，Aa）；乙（男，aa）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对内环境的叙述，正确的是（　　）
    A、内环境指的是体液
    B、内环境指的是细胞外液
    C、内环境指的是细胞内液
    D、内环境指的是组织液、血浆和体腔液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，是一个植物细胞模式图，1-10号分别指示对应的细胞结构，以下相关说法错误的是（　　）
    A、1号和2号都与能量代谢有关
    B、5号和6号所含主要化合物成分相同
    C、8号和4号可共同参与某一特定的生理活动
    D、9号内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个正常男子与一个患有某种遗传病的女子婚配，生育一个正常儿子，据此分析下列错误的是（　　）
    A、此遗传病一定是隐性遗传病
    B、此遗传病可能是常染色体隐性遗传病
    C、此遗传病不可能是伴X隐性遗传病
    D、该病可能是伴X显性遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果自然界中的各种细菌和霉菌不存在，那么，下列说法哪种是正确的（　　）
    A、生物尸体极易腐烂
    B、草木繁盛、动物大量繁殖
    C、人类将免于病患
    D、植物的营养来源发生困难

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示pH对植物和人的淀粉酶活性的影响；图乙表示3种脱氢酶（a、b、c）的活性受温度影响的情况．下列叙述正确的是（　　）
    A、从图甲中可知pH=7时植物淀粉酶的活性最高
    B、从图乙中可知酶活性温度的范围最广的是b
    C、从图乙中无法知道酶c的最适温度
    D、从图甲中可以知道若影响人淀粉酶的pH由2升到7时该酶活性逐渐升高

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