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12.完成噬菌体侵染大肠杆菌实验的科学家是(  )
A.孟德尔B.赫尔希和蔡斯C.沃森D.摩尔根

分析 1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌体的繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放;
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
实验结论:DNA是遗传物质.

解答 解:A、孟德尔研究生物遗传规律,A错误;
B、赫尔希和蔡斯完成噬菌体侵染大肠杆菌实验,证明了DNA是遗传物质,B正确;
C、沃森研究DNA分子结构,C正确;
D、摩尔根证明了基因位于染色体上,D正确.
故选:A.

点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届河北定州中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的操作正确的是

A.用洋葱鳞片叶内表皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布时,细胞多数区域呈绿色

B.用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成时,直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中

C.验证胰岛素有降低血糖的作用,对实验小鼠应先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液

D.利用标记的抗体研究光反应过程中的H2O光解和暗反应过程中CO2的固定和还原过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的两植株杂交产生的许多后代中,基因型为AaBb的个体所占的几率是(  )
A.$\frac{7}{16}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{4}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列属于相对性状的是(  )
A.人的身高与狗的体重B.兔的长毛与短毛
C.棉花的细绒与长绒D.猫的白毛与狗的黑毛

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列对细胞生命活动的叙述正确的是(  )
A.细胞不能继续分化不是细胞衰老的特征
B.细胞凋亡前必定先衰老
C.细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制
D.癌细胞在任何条件下都能无限增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题.

(1)判断三图各属于时期:甲图表示减数第一次分裂后期细胞.图中有染色体4条,DNA分子8个;在其上一时期有四分体2个.
(2)乙图中有同源染色体4对,其子细胞为体细胞(或者精原细胞或者卵原细胞).
(3)丙图细胞分裂形成的子细胞为卵细胞和(第二)极体.
(4)该种生物体细胞中染色体4条.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为人体体液中物质交换示意图.下列有关叙述,错误的是(  )
A.①与②、④相比含有较多的蛋白质
B.激素、抗体、02可以在①中存在
C.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
D.正常情况下,血红蛋白不会存在于②中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列哪项不是“生物圈2号”给我们的启示(  )
A.自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝
B.人类仍然没有能力完全模拟出自然生态系统,人类只有一个生活地--地球
C.只要设计合理,地球毁灭时,人类可以在类似于“生物圈2号”的结构中生存
D.地球资源是有限的,照此浪费下去,人类早晚会遭殃

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.赫尔希和蔡斯于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质.这项实验获得成功的原因之一是噬菌体(  )
A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.蛋白质可用32P放射性同位素标记
C.DNA可用15N放射性同位素标记D.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中

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