分析 1、ATP的结构简式是“A-P~P~P”,其中“A”是腺苷,由1分子核糖和腺嘌呤组成,“~”是高能磷酸键,“P”是磷酸,ATP水解掉1分子磷酸是ADP,水解掉2分子磷酸是AMP,及腺嘌呤核糖核苷酸,水解掉3个磷酸基是腺苷.
2、由分析可知,甲是ADP,乙是腺嘌呤核糖核苷酸,丙都腺苷,丁是磷酸;酶1、酶2催化水解高能磷酸键,释放能量多,酶3水解的是普通化学键,释放能量少.
解答 解:(1)ATP的全名称是三磷酸腺苷,结构简式是“A-P~P~P”,含 2个高能磷酸键.
(2)ATP由核糖、腺嘌呤和磷酸构成,故含有的元素为 C、H、O、N、P.
(3)乙物质是ADP水解后形成的,其全称是腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一.
(4)酶1、酶2催化高能磷酸键的断裂,而酶3催化普通磷酸键的断裂,故反应中能量释放最少的是酶3.
(5)人体细胞中的ATP的合成通过呼吸作用,故其能量来自于有机物的氧化分解.
故答案为:
(1)三磷酸腺苷 2
(2)C、H、O、N、P
(3)腺嘌呤核糖核苷酸 RNA
(4)酶3
(5)有机物的氧化分解(或细胞呼吸)
点评 本题的知识点是ATP的组成成分和组成元素,ATP与ADP相互转化的过程和意义,ATP与RNA之间的关系,细胞无氧呼吸过程能量变化,旨在考查学生
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞有丝分裂的实验中,解离的目的是使细胞核中的染色体彼此分离 | |
B. | 在DNA和RNA在细胞中的分布的实验中.盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离 | |
C. | 在植物细胞质壁分离的实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 | |
D. | 在噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体复制后使染色体加倍 | B. | 分化的细胞遗传物质发生改变 | ||
C. | 细胞癌变后容易游离于组织器官外 | D. | 细胞凋亡过程中没有基因表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的水有自由水和结合水两种形式 | |
B. | 植物细胞中的自由水含量相对越多,细胞代谢越旺盛 | |
C. | 无机盐在细胞内主要以离子形式存在,在细胞中的含量较少 | |
D. | Mg元素是细胞中的大量元素,所以在细胞中的含量比C多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是感受器,②是传入神经,③是传出神经,④是效应器 | |
B. | 中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C,实现双向传导 | |
C. | Ⅱ上含有神经递质的受体,能与相应的神经递质特异性结合 | |
D. | 兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻F1花药经离体培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种 | |
B. | 抗虫小麦与矮杆小麦杂交,获得抗虫矮杆小麦 | |
C. | 将含水稻抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得玉米抗病植株 | |
D. | 用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该岛在m年内,人口增长类似“J”型曲线 | |
B. | 由O点降至P点的主要原因是缺乏淡水资源 | |
C. | 当人口数量接近n线时,环境阻力越来越大,n线是该环境允许的最大值 | |
D. | 由P点升到Q点并稳定在n线上,说明该岛上生态环境具有一定的自我调节能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | V基因频率增加了50% | B. | v基因频率降低了50% | ||
C. | 杂合果蝇比例降低了50% | D. | 残翅果蝇比例降低了50% |
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