A. | $\frac{1}{25}$ | B. | $\frac{1}{100}$ | C. | $\frac{1}{102}$ | D. | $\frac{1}{625}$ |
分析 囊状纤维变性是一种常染色体隐性遗传病(用A、a表示),每2500人就有一个患囊状纤维变性的患者,即aa的基因型频率为$\frac{1}{2500}$,则a的基因频率=$\sqrt{\frac{1}{2500}}=\frac{1}{50}$,A的基因频率=1-$\frac{1}{50}$=$\frac{49}{50}$,根据遗传平衡定律,AA的基因型频率=${(\frac{49}{50})}^{2}$,Aa的基因型频率=2×$\frac{1}{50}×\frac{49}{50}$.
解答 解:根据分析可知,人群中AA的基因型频率=${(\frac{49}{50})}^{2}$,Aa的基因型频率=2×$\frac{1}{50}×\frac{49}{50}$,则一个健康的男子是Aa的概率为$\frac{2×\frac{1}{50}×\frac{49}{50}}{\frac{49}{50}×\frac{49}{50}+2×\frac{1}{50}×\frac{49}{50}}$=$\frac{2}{51}$.
又一对健康的夫妇有一个患病的儿子,所以该夫妇都是杂合体.因此,该女子又与另一个健康男子再婚,则再婚后该夫妇生一孩子患该病的概率是$\frac{2}{51}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{102}$.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、基因频率,要求考生掌握遗传平衡定律,能根据aa的基因型频率计算基因频率,进而计算出AA和Aa的基因型频率,并能据此计算出正常人中Aa的概率,注意准确计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁师范大学附中高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将抗虫基因导入玉米的体细胞中,培育成抗虫玉米新品种,该育种方法属于
A.单倍体育种 B.转基因育种 C.杂交育种 D.多倍体育种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。实验组应设为
A.用一成年的家兔做相同的实验
B.用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察
C.用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察
D.用另一相似的幼年家兔做相同实验,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤的形成需要高尔基体的参与 | |
B. | 当兴奋到达突触小体时,突触前膜释放神经递质,该过程依赖于突触前膜的流动性 | |
C. | 神经递质可与图中①结合,改变突触后膜的离子通透性,引起另一神经元的变化 | |
D. | 图中④是线粒体,其内氧分压高,二氧化碳分压低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进化的基本单位是种群,而不是个体 | |
B. | 基因频率的改变是生物进化的实质 | |
C. | 自然选择是因为生物过度繁殖而导致生存斗争来实现的 | |
D. | 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 利用小麦花粉培育的个体是单倍体 | |
B. | 二倍体和多倍体都是由受精卵发育而成的 | |
C. | 单倍体植株长得粗壮,多倍体植株茎秆一般比较弱小 | |
D. | 低温和秋水仙素都可以诱导多倍体的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 | |
B. | 豌豆是严格闭花传粉,自花受粉的植物 | |
C. | 整个杂交过程中,母本不需要去雄 | |
D. | 将统计学的方法引入对实验结果的分析 |
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