A、图甲中的同源染色体上最多只有三对等位基因 |
B、图乙中的卵细胞在形成过程中肯定发生了基因突变 |
C、图中的非等位基因在减数分裂过程中发生了自由组合 |
D、基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在相同光照强度下,图甲结果是正确的;若没有此前提,则白光对植物光合作用更有利 |
B、图乙中的自变量为CO2,一定的实验研究范围内随CO2浓度的增加光合作用强度增大 |
C、图丙中,结合酶的相关知识推测,温度为45℃时对应的曲线应该比30℃时对应的曲线低 |
D、由图丁可知,一定范围内,光照强度越大,CO2含量越高,水稻的光合作用强度越大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲基绿一吡罗红试剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色 |
B、加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌只进行无氧呼吸 |
C、新鲜豆浆中加入双缩脲试剂,需水浴加热才呈现紫色 |
D、烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后,线粒体呈蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a过程和b过程都有[H]的生成和消耗 |
B、①和ATP组成的元素均含有C、H、O、N、P |
C、①和②的合成均需核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与 |
D、细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系,释放的部分能量储存在ATP中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜 |
B、在进行组织培养时.在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂 |
C、浆细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解.从而使病菌抗原被抗体消灭 |
D、在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化 |
B、该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化 |
C、该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化 |
D、该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质运输速度受载体影响的为协助扩散 |
B、葡萄糖进入不同细胞的方式可以不同 |
C、植物细胞质壁分离时,水的移动需要消耗能量 |
D、某物质进入细胞时消耗能量,则该运输方式为主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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