树皮 | 树叶 | 枝条 | 种子 | |
野生植株 | 0.01777 | 0.00946 | 0.01280 | 0.01406 |
人工栽培植株 | 0.01483 | 0.00102 | 0.00193 | 0.01256 |
编号 | 培养基配方 |
1 | MS+6-BA(10-8mol/L)+NAA(10-9mol/L) |
2 | MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-10mol/L) |
3 | MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-9mol/L) |
4 | MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-8mol/L) |
5 | MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-10mol/L) |
6 | MS+6-BA(10-8mol/L)+IAA(10-9mol/L) |
7 | MS+6-BA(10-9mol/L)+IAA(10-10mol/L) |
8 | MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-11mol/L) |
9 | MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-9mol/L) |
10 | MS+6-BA(10-11mol/L)+IAA(10-10mol/L) |
G1 | G2 | G3 | ----Gn | |
1号瓶中的长度 | ||||
2号瓶中的长度 | ||||
3号瓶中的长度根平均长度 | ||||
G1 | G2 | G3 | ----Gn | |
1号瓶中的长度 | ||||
2号瓶中的长度 | ||||
3号瓶中的长度根平均长度 | ||||
科目:高中生物 来源: 题型:
种群 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给 分解者 |
传递给下 一营养级 |
未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A、种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落 |
B、种群B个体数量的变化是由于种群C对其有选择捕食的结果 |
C、能量从B到C的传递效率为12% |
D、种群A的净同化量为59.5百万千焦 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
发育时间 | 叶面积 (最大面积 的%) |
总叶绿素含量(mg/g.fw) | 气孔相对开放度(%) | 净光合速率(μmolco2/m2s) | |
A | 新叶展开前 | 20 | --- | --- | -2.7 |
B | 新叶展开中 | 86 | 1.2 | 5.6 | 1.8 |
C | 新叶已成熟 | 100 | 12.7 | 100 | 5.9 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
KH2P04 | Na2HP04 | MgS04.7H20 | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.og |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、非竞争性抑制剂与酶的底物形状相似 |
B、非竞争性抑制剂结合在酶的活性中心 |
C、非竞争性抑制剂可以改变酶的空间结构 |
D、非竞争性抑制剂只有在浓度足够大的情况下才能明显抑制酶的活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
A、①②③④⑤ | B、③⑤ |
C、②③④⑤ | D、④⑤ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com