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图1、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程(图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),据图回答:

(1)在蛋白质合成过程中,图1、图2分别表示
 
 
过程.
(2)图1中②和③在组成上的区别是
 
.如果②发生改变,生物的性状
 
改变,原因是
 

(3)图2中c表示
 
,色氨酸的密码子是
 
,若图中多肽a是由60个氨基酸脱水缩合而成,则①中至少含有
 
个碱基对.
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:据图1分析,表示转录过程,即以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.图2表示翻译过程,即在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程;其中a表示蛋白质,b表示核糖体,c表示tRNA,d表示mRNA.
解答: 解:(1)图1中模板是DNA一条链,产物是RNA,表示转录过程;图2中模板是RNA,产物是蛋白质,场所是核糖体,表示翻译过程.
(2)图1中②是胞嘧啶脱氧核苷酸,③是胞嘧啶核糖核苷酸,二者在组成上的区别是②含有脱氧核糖,③含有核糖;由于密码子具有简并性等,所以DNA结构发生变化,不一定导致生物性状改变.
(3)图2中c是tRNA,密码子位于mRNA上,所以色氨酸的密码子是UGG;DNA中碱基数量至少是蛋白质(或多肽)中氨基酸数量的6倍,所以若多肽由60个氨基酸脱水缩合形成,则DNA中至少含有360个碱基,即180个碱基对.
故答案为:
(1)转录    翻译
(2)②含有脱氧核糖,③含有核糖   不一定    密码子的简并等
(3)tRNA    UGG   180
点评:本题考查转录和翻译的知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程的叙述中,正确的是(  )
A、限制性核酸内切酶只在获得目的基因时使用
B、重组质粒的形成是在细胞内完成的
C、目的基因必须整合到受体细胞的DNA中才能复制
D、通过基因工程育种可以定向地改变生物的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制备“工程菌”的示意图.已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因.判断下列说法正确的是(  )
A、将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法
B、能在含有氨苄青霉素的培养基上生长的只是导入了质粒A的细菌
C、能在含有四环素的培养基上生长的只是导入了重组质粒的细菌
D、目的基因成功表达的标志是工程菌能产生出人的生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程.对此过程正确理解是(  )
A、此过程不需要tRNA和rRNA的参与
B、核糖体移动的方向是从右向左
C、合成多肽链的模板是mRNA
D、真核生物中此过程在细胞核中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体内环境稳定的问题.
激素作为一种化学信号,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞.如图表示影响分泌细胞分泌激素及其发挥作用的过程.

(1)若图中分泌细胞是胰岛A细胞,分泌的激素是
 
.当血糖浓度低于.3mmol/L时,会引起图中
 
反射性兴奋,写出此时胰岛A细胞分泌激素的神经调节过程.
 
(用图中文字及数字表示),该激素作用的靶细胞有
 
,可以使靶细胞产生的生理反应是
 

(2)若图中分泌细胞分泌的是促甲状腺激素,引起靶细胞的生理反应是
 
.图中能抑制分泌细胞分泌促甲状腺激素的刺激Y是
 

(3)某人因体内含有胰岛素的抗体因而表现出糖尿病,若给其注射胰岛素,能不能有效调节其血糖水平?
 
,原因是
 
. 糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”,原因是
 

(4)图中激素发挥作用后,去向是
 
.该图反映出人体可通过
 
两种调节方式调节生命活动.

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图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置.
B兴趣小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况.材料用具:保温桶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油.
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多.
(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母
 
B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液
 
加入石蜡油,
铺满液面
(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 
,这是控制实验的
 
变量.
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C.请写出装置C的实验步骤:
装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
C
 
 
加入石蜡油,
铺满液面
(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,
若装置A、B、C温度大小关系是:
 
(用“<、=、>”表示),则假设成立.

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某噬菌体基因的部分碱基序列如图所示,该片段所编码的氨基酸序列为“…甲硫氨酸-组氨酸-缬氨酸-异亮氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG).
①…ATGCATGTTATT…
②…TACGTACAATAA…
1961年,克里克等科学家用噬菌体做了如下实验:用诱变剂处理噬菌体的核酸.如果在上述片段的某两个相邻碱基对中间插入了一个碱基对,使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽链就会除第一个氨基酸外全部错位.如果再减去一个碱基对,则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”,变成“…AUGCCAUGUAUU…”,结果合成的肽链只有两个氨基酸与原来的不一样.根据以上信息回答:
(1)含有上述密码子顺序的分子是
 
.科学家的实验中,在核苷酸链中插入或减去了“碱基对”,这种改变导致的变异属于
 
;通常情况下,噬菌体发生这种变异的场所最可能是
 

(2)克里克等科学家的实验证明了一个密码子是由
 
构成的.

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果蝇的体色基因灰身(T)对黄身(t)为显性,眼色基因红眼(R)对白眼(r)为显性,两对基因均位于X染色体上.现有一只灰身红眼的杂合子雌果蝇和一只黄身白眼的雄果蝇交配,子代性状表现和个数如下:灰身红眼3只、灰身白眼197只、黄身红眼197只、黄身白眼3只.下列能代表亲代灰身红眼雌果蝇的图示是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞中的一类基因是维持生存的,在各种细胞中都处于活动状态;另一类基因是选择性表达的基因.如图是能产生抗体A的细胞,关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态,下列说法正确的是(  )
A、其中有一个是打开的,即A抗体基因
B、其中有两个是打开的
C、其中有一个是打开的,即ATP合成酶基因
D、三个都是打开的

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