分析 本实验的设计思路主要有两个:①蔗糖被水解产物是葡萄糖,物质的量浓度增加,a、b两管液面高度差会进一步的增加,如果差值增大,则说明能透过,否则不能.②由于葡萄糖要是能通过半透膜的话,a侧有葡萄糖的存在,可以用斐林试剂即可.
解答 解:(1)据图分析b管液面上升,a管液面下降,这是因为b管的蔗糖溶液浓度大于a管蒸馏水浓度,水分子总体由a管流向b管.
(2)①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液,水浴加热(或隔水加热)U型管至适宜温度,观察a、b两管内液面的变化.
②吸取a、b两管内适量液体,分别加入A、B两试管中,并加入斐林试剂(60~65℃)水浴加热,观察A、B试管内有无砖红色沉淀.
预测实验现象并作出结论:
①如果a、b两管内液面高度差缩小,且A、B试管内均有砖红色沉淀,则蔗糖的水解产物能通过半透膜;
②如果a、b两管内液面高度差增大,且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀,则蔗糖的水解产物不能通过半透膜.
故答案为:
(1)b管内蔗糖溶液浓度大于a管内蒸馏水浓度
(2)等量蔗糖酶 (适量的)斐林试剂
①如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀,则蔗糖的水解产物能通过半透膜
②如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀,则蔗糖的水解产物不能通过半透膜
点评 本题考查探究实验的设计能力以及对实验结果的处理能力,是难度较大的题型;实验的设计思路:首先区分是验证性实验,还是探究性实验;试验设计的基本步骤:①分组编号.②根据实验材料,设置对照组,并对实验组相应的处理.③在除变量以外的其他条件适宜的条件下完成实验过程(保证单一变量).④观察现象,记录结果.⑤预测实验结果,并进行分析,得出相应的实验结论;探究实验和验证实验的主要区别是探究实验的结果不确定,可能有多个,而验证实验的结果只有一个.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是
A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C、沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
天然的白细胞介素-2是一种淋巴因子,属于糖蛋白,该糖蛋白共有133个氨基酸,第58位和105位半胱氨酸的巯基(—SH)脱下两个氢所形成的二硫键使肽键折叠,再经螺旋呈球状,直链则无活性。关于该蛋白质的叙述中不正确的是
A.二硫键对该蛋白质空间结构的形成及功能不是必需的
B.该蛋白质有132个肽键
C.该蛋白质形成过程中失去了132个水
D.该蛋白质至少有1个游离的氨基
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 饲喂条件 | AA | Aa | aa |
室温(20℃) | 正常翅 | 正常翅 | 残翅 |
低温(0℃) | 残翅 | 残翅 | 残翅 |
组别 | 雌性亲本 | 雄性亲本 | 子代饲喂条件 | 子代表现及数量 |
Ⅰ | ①残翅 | ②残翅 | 低温(0℃) | 全部残翅 |
Ⅱ | ③正常翅 | ④残翅 | 室温(20℃) | 正常翅91 残翅89 |
Ⅲ | ⑤残翅 | ⑥正常翅 | 室温(20℃) | 正常翅152 残翅49 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四种元素 | |
B. | 核酸中的“T”代表胞嘧啶 | |
C. | 磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等 | |
D. | DNA分子的特异性主要取决于碱基的特定排列顺序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞,均能识别抗原 | |
B. | 细胞④能与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡 | |
C. | 通过过程Ⅴ产生的“某物质”是淋巴因子 | |
D. | 当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速增殖、分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二糖的水解产物一定是果糖 | B. | 各种多糖的结构和功能均相同 | ||
C. | 糖类都是生物体的能源物质 | D. | 肝糖原分解与合成可用于调节血糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲和图乙的纵坐标分别为核DNA数目和染色体数目 | |
B. | 图甲中ac过程和图乙中ac过程代表细胞有丝分裂的同一时期 | |
C. | 图乙中b点到c点是着丝点分裂的结果 | |
D. | 图甲中的cd和图乙中的de表示的是同一个过程 |
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