科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有元素C、H、O、N的物质包括核酸、酶、生长素、纤维素等 |
B、淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量 |
C、蛋白质的空间结构被破坏时,其特定功能不会发生改变 |
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
地点 | 土壤肥力 | 土壤含水量(%) | |
有机质含量(%) | 氮含量(%) | ||
挡林带 | 7.0 | ||
灌草丛带 | 0.202 | 0.003 | 15.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能产生ATP的细胞器只有线粒体 |
B、植物被水淹时,根细胞不能产生ATP |
C、ATP与ADP的相互转化是可逆反应 |
D、高能磷酸键的能量可以来自化学能或光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质循环的关键环节是消费者的消耗利用 |
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的 |
C、我们能合理的调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的部分 |
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中的B含有2个高能磷酸键,C为腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、神经细胞吸收K+时,a催化的反应加速,c催化的反应被抑制 |
C、研究酶活性与温度关系时,可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料 |
D、图乙中温度为m时比n时酶活性低,此时更有利于酶的保存 |
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