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图1曲线表示不同生长索浓度对某植物茎生长的影响,图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果,下列分折正确的是(  )
A、由图l可知,茎弯曲生长时背光的一侧的生长素的浓度应高于D点对应的浓度
B、从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8~12ppm之间
C、图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性
D、生长素类似物等植物生长调节剂合成难、原料广泛、但效果不稳定
考点:生长素的作用以及作用的两重性,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的双重作用与浓度和器官有关,根比芽敏感,芽比茎敏感.
植物生长调节剂是人们在了解天然植物激素的结构和作用机制后,通过人工合成与植物激素具有类似生理和生物学效应的物质.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点.
解答: 解:A、茎弯曲生长时背光的一侧的生长素的浓度为促进生长的浓度,应小于D点对应的浓度,A错误;
B、从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8~16ppm之间,B错误;
C、图1可说明生长素对茎有促进和抑制作用,图2 可说明生长素对根由促进和抑制作用,图l和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性,C 正确;
D、植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,D错误.
故选:C.
点评:本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分.下列有关该细胞的叙述中,不正确的是(  )
A、此细胞是真核细胞或原核细胞
B、此细胞不可能是细菌细胞,有可能是动物上皮细胞
C、结构1可在该细胞分裂时提供能量
D、结构2、3不具有磷脂、蛋白质构成的结构膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于细胞的物质、结构及功能的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖是细胞新陈代谢所需能量的直接来源
B、分化的细胞内DNA和RNA并没有发生改变
C、乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和DNA
D、具有细胞结构的微生物都无成形的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用和细胞呼吸是植物体最重要的生命活动.如图为其简单过程示意图,相关叙述正确的是(  )
A、图中代表光合作用的是③②,代表细胞呼吸的是①④
B、图中X和Y可代表同一种物质
C、图中②③过程发生在叶绿体内,①④过程发生在线粒体内
D、植物细胞内都能发生①②③④过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

某课题组研究激素类似物甲和乙对微型月季生根的影响,结果如图所示.下列相关叙述中正确的是(  )
A、不含激素类似物甲和激素类似物乙的一组实验是对照组
B、激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度是10μmol/L
C、0.5μmol/L激素类似物乙对微型月季生根一定有抑制作用
D、在1~100μmol/L范围内,激素类似物甲和乙,对微型月季生根都有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫系统是人类抵御疾病的最重要防线,以下各项不属于免疫系统作用的是(  )
A、清除人体内衰老、死亡细胞
B、清除体内变异、恶化细胞
C、抵御外来细菌、病毒入侵
D、对进入人体内的有毒物质进行识别与解毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列农业生产技术中,利用植物顶端优势原理的是(  )
A、柳枝扦插B、桃枝嫁接
C、茶树摘心D、水稻杂交

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科目:高中生物 来源: 题型:

在体液免疫中吞噬细胞起作用的阶段是(  )
①感染阶段   ②感应阶段   ③反应阶段   ④效应阶段.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A与图B分别表示两类细胞的亚显微结构模式图.回答下列各题:注意:
[]横线,是要求填序号及其相应文字,示例:[6]核仁,答题序号与名称不符,不得分.
(1)表示植物细胞的是
 
图,判断的主要依据是有能够合成C6H12O6的细胞器[
 
]
 
和以纤维素为主要成分构成的[
 
]
 

(2)活细胞中的[
 
]
 
能够被健那绿染液染成蓝绿色.
(3)性激素合成的“车间”是[
 
]
 

(4)动物细胞有而高等植物不具有的是图中标号
 
所示的结构.
(5)细胞中的1、4、5、8、9、14等在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为
 

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