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    某学校生物兴趣小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素．将小球藻浸在有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在20℃和30℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间内产生的气泡数目，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2，结果如图所示．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、限制D点光合速率的主要因素是温度
    B、F点条件下，O2释放量为0，因为小球藻光合作用停止
    C、该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
    D、若减少实验装置中的CO2浓度，则F点向左移动
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：识别该坐标图时要注意横坐标的含义是白炽台灯与试管的距离，距离越远则光照强度越弱，AC段和BD段的光合速率与该距离无关（随着距离的改变而光合速率不变），所以该段上的任何一点的光合速率的限制因素都是光照强度以外的限制因素，生物学实验的涉及原则有对照原则和单一变量原则，涉及无关变量应相同且适宜．
    解答： 解：A、分析图示可知，限制D点光合速率的主要因素是温度，A正确；
    B、F点的含义是在该光照强度下净光合速率为0，小球藻总光合作用速率等于细胞呼吸速率，B错误；
    C、该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响，C正确；
    D、若减少实验装置中的CO2浓度，光合作用减弱，F点向左移动，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查了光合作用的影响因素、光补偿点、光饱和点等知识，设计较为巧妙，一个曲线图中考查了影响光合作用的多种环境因素相关知识，提升了考生提取信息和分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列微生物中属于原核生物的一组是（　　）
    A、青霉菌、发菜
    B、酵母菌、乙肝病毒
    C、乳酸菌、蓝藻
    D、HIV、大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示蜘蛛丝腺细胞的基因指导蛛丝蛋白合成过程的部分示意图，请据图回答．

    （1）甲图表示的过程称为
     
    ，该图中的b和d在化学组成上的区别是
     
    ．a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为
     
    ．
    （2）乙图中1是
     
    ，该过程的模板是
     
    ．
    （3）图中4结构名称是
     
    ．假若有多个4与3结合，产生的2是否相同？
     
    （填相同或不同）．
    （4）根据图并参考表分析：1上携带的氨基酸是
     
    ．
    氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸
    密码子GCAACUCGUUGG
    GCGACCCGC
    GCCACACGA
    GCUACGCGG

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图，请据图回答以下问题：

    （1）研究表明，结构②的功能越复杂，其上的
     
    种类和数量就越多．K+在进入甲细胞时，需要消耗细胞质基质以及[
     
    ]
     
    （填序号和名称）提供的能量，表明K+的跨膜运输方式是
     
    ．
    （2）细胞中与分泌蛋白的加工和运输有关的细胞器是内质网和[
     
     
    （填序号和名称）．甲图中由
     
    （填序号）构成的生物膜系统，为多种
     
    提供了大量的附着位点，有利于膜上化学反应的进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图A、B分别为反射弧和神经纤维局部放大的示意图，图C为图A中⑥的放大图，据图回答下列问题：
    （1）在图A中，①所示的结构属于反射弧的
     
    ；?是
     
    ．

    （2）图B表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内、外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是
     
    ，兴奋部位膜外呈
     
    电位．
    （3）图C中兴奋传递方向只能是M→N，原因是
     
    ，在此结构中信号的转换模式为
     
    ．
    （4）当一次兴奋传递完成后，M释放的物质（兴奋性递质）会立即被分解．如果某种药物可以阻止该种物质的分解，则这种药物的即时效应是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为寒冷刺激下甲状腺激素分泌的调节示意图．据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A、寒冷刺激使下丘脑分泌的激素增加，该过程发生的结构基础是反射弧
    B、图中M促进甲状腺激素分泌的过程属于体液调节
    C、甲状腺激素作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
    D、寒冷导致甲状腺激素分泌增加的调节属于正反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图，图中A、B和a、b、c代表相关结构，①、②、③代表不同的激素，X代表某个生理过程．回答下列问题：
    （1）兴奋从A传到B导致B兴奋，c的膜内电位变化
     
    ．
    （2）人体受到寒冷刺激后，将兴奋传至下丘脑的
     
    ，一方面使骨骼肌颤栗，另一方面使肾上腺素和
     
    （填名称）的含量升高，产热增加．
    （3）血糖含量降低时，会刺激
     
     细胞合成并分泌胰高血糖素，该激素调节血糖升高的原理是
     
    ．
    （4）当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，在大脑皮层的相关部位的影响下，下丘脑就会分泌[激素]A
     
    ，激素A刺激垂体合成并分泌[激素B]
     
    ．激素B随血液运输到甲状腺，促使其合成并分泌相应的激素，从而促进机体的新陈代谢，使机体抵御寒冷的环境．
    （5）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，通过抑制
     
    和
     
    的活动，这种调节方式称为
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）．
    休息与其他物种的关系进食其他活动
    物种A20%15%与B争夺食物55%吃植物种子10%
    物种B20%25%与A争夺食物45%吃植物种子10%
    物种C75%15%吃物种A10%
    物种D75%20%吃物种C5%
    （1）碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从
     
    开始的．
    （2）组成一个典型的生态系统，除表中设计的生态系统成分外，还应有
     
    ．
    （3）根据表中信息，写出该生态系统中可能的营养结构关系．
    （4）物种C与A属于
     
    关系．从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是
     
    ．假设种群A与种群B争夺食物的时间比例增加，说明种群A与种群B之间的
     
    关系
     
    （填增强或减弱）．
    （5）经调查，第一年物种A种群数量为N0，如果每年增长率保持不变，且λ=1.6，第三年该种群数量为
     
    ．该食物链中，物种A到物种C的能量传递效率为5%，该数据不在10%～20%这一范围，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同的细胞的分泌物分泌方式有差异．分泌物形成后，如果随即被排出细胞，这种方式称为连续分泌；如果先在分泌颗粒中贮存一段时间，待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外，称为不连续分泌．如图表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径，据图回答：
    （1）氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是[
     
    ]．
    （2）若该细胞为胰腺细胞，在该细胞中含量较多的细胞器有
     
    （至少写出两个），从图中可知胰腺细胞接受信号的物质通常是
     
    ．
    （3）用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究，可以发现分泌蛋白是按照
     
    （用序号和箭头填空）方向运输．

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