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某生态调查小组在调查某草原鼠种群密度时,采用了标志重捕法。在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕获鼠标记后原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36头,其中有上次标记的个体12头。请回答下列问题:

(1)该地区草原鼠种群密度是           。决定种群密度的因素主要是草原鼠的                     。草原鼠数量变化的曲线是甲图中的     

(2)调查乙、丙两草原所捕获鼠的月龄,它们的月龄构成如下图:

 

据图分析:乙草原的鼠种群和丙草原的鼠种群分别属于              型;可以预测,   草原的鼠害将很严重,应该在   月份之前做灭鼠工作最有效(依据甲图判断)。

(1)96头/公顷    出生和死亡、迁入和迁出    C  

(2)增长和稳定   乙    3—4


解析:

本题重点考察了种群的相关知识。种群密度是指单位空间内种群个体的数量。常用的调查方法是标志重捕法,标志重捕法是指在调查种群的生存环境中,捕获一部分个体,将这些个体进行标志后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕中标志个体占总捕获量的比例,来估计该种群的数量。根据计算公式N:32=30:10 可解得N=96个/公顷;

请同学们注意区分决定种群密度的因素和影响种群密度的因素。种群的数量是由出生率、死亡率和迁入、迁出决定的,而年龄组成和性别比例通过影响出生率、死亡率间接影响种群密度。

草原鼠的数量变化受食物、空间条件的限制,随着种群密度的增加,种群的增长率会逐渐下降,种群的数量增长呈“S”型曲线。

分析乙和丙的年龄结构时注意分析其幼年个体与老年个体的比例,乙中幼年个体多而老年个体数量很少,是增长型的种群。丙中幼年和老年个体的数量比例适中,是稳定型的种群。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某生态调查小组在调查某草原鼠种群密度时,采用了标志重捕法。在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕获鼠标记后原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36头,其中有上次标记的个体12头。请回答下列问题:

(1)该地区草原鼠种群密度是           。决定种群密度的因素主要是草原鼠的                     。草原鼠数量变化的曲线是甲图中的     

(2)调查乙、丙两草原所捕获鼠的月龄,它们的月龄构成如下图:

 

据图分析:乙草原的鼠种群和丙草原的鼠种群分别属于              型;可以预测,   草原的鼠害将很严重,应该在   月份之前做灭鼠工作最有效(依据甲图判断)。

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二上期第五次调研考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(9分)某兴趣小组长期对某草原进行调查,下列分别是草原生态系统中人的食物结构示意图(图甲)和草原物种数与样方面积关系图(图乙),据图回答有关问题。

(1)在生命系统的结构层次中,草原属于                 。草原具有的防止水土流失等功能体现了生物多样性的               价值。

(2)兴趣小组用标志重捕法对草原内的某草食动物进行种群密度调查,若所选用标记物容易脱落,则调查结果会比实际值               。直接决定草食动物种群数量变化的因素包括

                                            

(3)在图甲中,如果人的膳食结构为:70%来自植物、20%来自草食动物、10%来自肉食动物,若能量传递率为10~20%,则人获得能量至少占生产者所固定的总能量的            (用分数形式表示)。

(4)图乙显示,在一定范围内,随样方面积的增大,物种数迅速增多,并逐渐达到最多后保持稳定。所以,在为调查该草原物种丰度而确定样方面积时,应取            为宜。

(5)该小组在调查过程中发现有生理特征十分相似的甲、乙两种一年生草本,小组成员将两种植物按照不同比例混合播种,对收获的种子进行分析,计算出不同种植比率下收获种子的比率,结果如下表。

若按照0.25的种植比率种植,以后每年将获得的全部种子再混种下去,这样连续种植10年,下列选项中最可能的结果是             

A.甲占优势      B.乙占优势      C.两者优势大致相当      D.不能确定

以上也表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的                进行。

 

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科目:高中生物 来源:吉林省期末题 题型:读图填空题

某野外调查小组对我国东部群落进行深入调查,获得有关信息资料,请分析回答:
(1)小组对该地区树种进行辨认和挂牌(如下图所示),并着手进行生物多样性研究:若树木A与树木B相邻,并是同一物种,那么它们之间的差异主要是由__________和__________引起的。树木A与树木D、E、F、G之间的差异属于__________多样性。
(2)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查,一般会采用的调查方法是___________,结果如上表所示(单位:株/m2)。如果4种植物中有一种属于入侵物种,则该入侵物种是_____;入侵物种往往会对本土物种的生存造成威胁,其主要原因是___________。
(3)调查小组还对该地土壤中小动物的丰富度做了统计。因为动物个体较大、种群数量有限,所以用记名计算法。调查时,我们发现小动物活动能力强,身体微小,不宜采用_____________法,而是用取样器取样法采集。
(4)研究发现,群落中物种之间往往有复杂的关系,如当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的____________调节。
(5)蜜蜂与螳螂同属于益虫,其行为和语言引起了人们的极大兴趣。例如:蜜蜂在发现蜜源后,可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”告知同伴蜜源的位置,这种信息属于________信息。信息传递在生态系统中的作用是能够调节__________,以维持生态系统的稳定。

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科目:高中生物 来源: 题型:

英国的一位生态学家曾指出,生态农业必须具备以下条件:①它必须是一个自我维持系统,一切副产品都要再循环,尽量减少损失,提倡使用固氮植物、作物轮作以及正确处理和使用农家肥料等技术来保持土壤肥力。②它必须实行多种经营,种植业用地与畜牧业用地比例要恰当,这样才能使系统自我维持,并增加农业生态系统的稳定性和生产出最大的生物量。请回答下列问题:

  (1)上述条件①强调的是生态农业应遵循________原理,这是借鉴了________模式,这种经济模式的突出特点是________________________。

  (2)上述条件②所强调的是____________和__________,这有利于

  ________________________________________________________________________。

  (3)生态农业设计是生态农业建设实施的前提和依据。某研究性课题小组在调查分析当地农业生产实际情况的基础上,设计了一个良性循环的农业生态系统。假若你是该小组的成员,你认为这个设计应包括哪些方面的内容?

 

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