取样时间(h) | 对应变化 |
0 | 细胞核开始被标记 |
3 | 被标记的细胞X进入分裂期 |
5 | 细胞X着丝粒开始分裂 |
6 | 细胞X分裂成两个子细胞 |
15 | 标记细胞第二次进入分裂期 |
… | |
挑选4个被标记的细胞置于普通培养液中培养20代 | 培养的后阶段被标记细胞的比例在减少 |
时期 | G1期 | S期 | G2期 | M期 |
时间(h) | 10 | 7 | 3 | 1 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂间期,RNA的合成(转录)一定有解旋酶参与 |
B、分裂前期,纺锤体形成,直到分裂末期消失 |
C、分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上 |
D、分裂后期,染色单体被纺锤丝拉开成两个独立的染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用 |
B、机体主要依赖免疫调节维持内环境稳定 |
C、刺激传出神经引起效应器的反应可称之为反射 |
D、兴奋传导时,膜内和膜外的局部电流方向相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
激素名称 | 生理作用 |
抗利尿激素 | 提高肾小管和集合管对水的重吸收 |
心房钠尿肽 | 提高肾小球滤过率,增加钠的排出 |
肾上腺素 | 使心率加快,心肌收缩力加强 |
血管紧张素Ⅱ | 使全身细小动脉收缩 |
A、抗利尿激素 |
B、心房钠尿肽 |
C、肾上腺素 |
D、血管紧张素Ⅱ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中的B是感受器,C是效应器 |
B、图1中的感受器接受刺激后,膜外电位由正变负,是钠离子内流引起的 |
C、图2中结构①物质的释放不一定会引起突触后膜兴奋 |
D、突触是由图2中的①、突触间隙和突触后膜构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择直接作用于个体的基因型,并决定了生物进化的方向 |
B、生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状 |
C、无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离 |
D、共同进化与群落演替、生态系统的信息传递密切相关 |
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