(8分)加热会使蛋白质变性,在变性过程中肽键是否因此而断裂呢?请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验。
材料用具:0.01 g·mL-1的CuSO4溶液(双缩脲试剂B)、0.1 g·mL-1的NaOH溶液(双缩脲试剂A)、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品。
(1)实验原理:蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应,呈紫色。如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色,即可证明肽键没有断裂。
(2)方法步骤:
①取两支试管,分别编号A、B,向两支试管中加入 。
② 。
③冷却后, 。
④观察两试管的颜色变化。
(3)预期结果: 。
(4)实验结论:蛋白质在加热变性后肽键没有断裂。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
若以下图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是( )
| a | b | c |
A | 生物大分子 | 细胞 | 组织 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于蓝藻的说法,不正确的是
A.单个细胞直径虽比细菌大,但肉眼一般是分不清的 |
B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 |
C.蓝藻的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素 |
D.蓝藻是能自养的原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在胚胎工程中,转基因动物培育、核移植等必须用到的两项技术是
①动物细胞培养 ②克隆 ③减数分裂 ④胚胎移植
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
胚胎分割是一种现代生物技术,下列关于这一技术的叙述,正确的是
A.可以将早期胚胎任意分割成多份 | B.可以分割任意时期的胚胎 |
C.可以获得同卵双胎或多胎 | D.属于有性生殖方式,不属于克隆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
多糖、蛋白质、核酸等生物大分子,都是由许多基本组成单位(即单体)连接而成,因而,被称为单体的多聚体。下列有关单体与多聚体的叙述中,错误的是
A.单体连接成多聚体都需要消耗ATP |
B.单体进入细胞的方式都是被动运输 |
C.有的多聚体在细胞识别中起信息传递作用 |
D.有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于生态系统的叙述,正确的是
A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 |
B.生态系统的复杂程度取决于其中的生物数量 |
C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大 |
D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是
A.a与d可以用不同的限制性核酸内切酶进行切割 |
B.b能识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开 |
C.c连接双链间的A和T,使粘性末端处碱基互补配对 |
D.b代表的是限制性核酸内切酶,c代表的是DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
Ⅰ.一对表现型正常的夫妇,生了一个镰刀型细胞贫血症患儿。在他们欲生育第二胎时,发现妻子的双侧输卵管完全堵塞,不能完成体内受精。医生为该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断,过程如图。
请回答:
(1)过程①是指在体外进行的 处理,从而使精子与卵子结合形成受精卵;过程②称为 。
(2)在对胎儿进行镰刀形细胞贫血症的产前基因诊断时,要先从羊水中的胎儿细胞提取物质③ 进行PCR扩增。然后用Ⅱ对扩增产物进行切割,产生多个片段的酶切产物。据此判断,Ⅱ是一
种 酶。
(3)不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同,形成不同的电泳条带。该家庭成员的镰刀型细胞贫血症基因分析的电泳带谱如④,据此判断胎儿为 (正常/患者/
携带者)。
Ⅱ.生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、 和 等原理。一般来说,生态工程的主要任务是对 进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。
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