分析 1、据图分析,①表示基因表达载体的构建,②表示采用显微注射技术将目的基因导入受精卵,③表示早期胚胎培养和胚胎移植.
2、将无限增殖的基因注入到Ⅱ浆细胞(效应B细胞)中,选择出Ⅲ细胞既能分泌抗体又能无限增殖,体外培养制备单克隆抗体.
3、④表示农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞,⑤表示植物组织培养.
解答 解:(1)在上图示中,②将目的基因导入受体细胞采用的技术是显微注射技术,③过程要应用胚胎工程中早期胚胎培养(技术)和胚胎移植(技术)技术,⑤过程采用(植物)组织培养将植物细胞培养成完整的植株.
(2)能产生单克隆抗体的细胞必须具备既能无限增殖,又能产生特异性抗体的能力,由图可知,给细胞Ⅱ导入无限增殖调控基因(prG)能产生单克隆抗体,可知细胞Ⅱ本身具备产生抗体的能力,故为浆细胞(效应B细胞).
(3)动物基因工程过程中的受体细胞选择牛受精卵细胞,其理论依据是牛受精卵细胞全能性高能够自然发育成一个动物个体,且受精卵细胞大易于操作;植物基因工程过程中的受体细胞选择植物的体细胞如愈伤组织细胞或叶肉细胞等均可,均具有较高的全能性,比植物受精卵细胞的获取要容易方便.
故答案为:
(1)显微注射技术 早期胚胎培养(技术) 胚胎移植(技术) (植物)组织培养
(2)浆(效应B) 既能无限增殖又能产生特定抗体
(3)②过程中的受体细胞选择牛受精卵细胞,其理论依据是牛受精卵细胞全能性高能够自然发育成一个动物个体,且受精卵细胞大易于操作; ④过程中的受体细胞选择植物的体细胞如愈伤组织细胞或叶肉细胞等均可,均具有较高的全能性,比植物受精卵细胞的获取要容易方便
点评 本题题考查基因工程、细胞工程,学生在学习过程中,应多做类似的图文转换的练习,将抽象的知识点形象地固化到模式图中,既有利于识记,又有利于理解,同时将类似的知识点多加归纳,多加比较.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①有两层膜,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | ②是遗传物质DNA和RNA的载体 | |
C. | ③与蛋白质的合成无关 | |
D. | ④有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均是可遗传变异的来源 | |
B. | 所引起的变异都是随机的、不定向的 | |
C. | 均为生物进化提供原材料 | |
D. | 在光学显微镜下均不可见 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌均属于效应器 | |
B. | 膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层 | |
C. | 在3处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 | |
D. | 若1处受损,膝跳反射现象消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接 | |
B. | RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录 | |
C. | 限制酶和DNA连接酶作用的化学键不同 | |
D. | 胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的组成成分中含有非生物成分 | |
B. | 负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 | |
C. | 生态系统维持相对稳定离不开信息传递 | |
D. | 生态系统相对稳定时无能量的输入和散失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
比较项目 | AQP7 | AQP8 |
多肽链数 | 1 | 1 |
氨基酸数 | 269 | 263 |
mRNA中碱基数 | 1 500 | 1 500 |
对汞的敏感性 | 对汞不敏感 | 对汞敏感 |
睾丸中表达情况 | 成熟的精子细 胞中表达 | 初级精母细胞到 精细胞中表达 |
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