A. | 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 | |
B. | 神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后模 | |
C. | 胰高血糖素能促进组织细胞加速提取、利用和储存葡萄糖 | |
D. | 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 |
分析 1、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的.突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变.
2、胰岛素是唯一降血糖的激素,胰高血糖素是升血糖的激素,两者对于血糖调节具有拮抗作用.
解答 解:A、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,A正确;
B、兴奋在神经元之间是单向传递的,原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,B正确;
C、胰岛素能促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞中氧化分解、合成糖原或脂肪酸,同时抑制糖原的分解和非糖物质转化葡萄糖等,从而使血糖浓度降低.胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度上升.C错误;
D、由分析可知,细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的调节,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了内环境、血糖调节、激素调节等相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若测定光合放氧速率时,各温度条件下CO2的浓度必须相同 | |
B. | 若连续光照,则35℃时水绵的净光合作用速率最 | |
C. | 0~10℃条件下,光合作用速率和呼吸速率均较低的原因是相关酶活性较低 | |
D. | 若连续光照而温度保持在40℃,则水绵可能会死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体 | |
B. | 对所有植物来说,在单核期,即细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率都最高 | |
C. | 对一般植物而言,单核期时花药培养成功率最高 | |
D. | 为了挑选到单核期的花药,通常选择部分开放的花朵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素可以直接抑制胰高血糖素的分泌,故两者为拮抗作用 | |
B. | 促甲状腺激素的分泌只受下丘脑的相关激素的调控 | |
C. | 排卵时促性腺激素促进孕激素的分泌属于正反馈调节 | |
D. | 人体内存在两种内分泌腺互为靶器官的情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物的根和茎对生长素的敏感性不同 | |
B. | 促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同 | |
C. | 生长素浓度为 10-6mol/L时,抑制该植物根的生长 | |
D. | 相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同,也可以不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米籽粒播于肥沃土壤,植株穗大粒饱;播于贫瘠土壤,植株穗小粒瘪 | |
B. | 黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交,F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒 | |
C. | 在野外的棕色猕猴种群中偶尔出现了白色猕猴 | |
D. | 小麦经减数分裂产生花粉 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于种群的数量特征的是( )
A.一群瓢虫在树干上的分布
B.一群蜜蜂中蜂王、工蜂、雄蜂的比例
C.一片草原上的物种丰富度
D.一条河流里的鱼的数量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种核酸减基都相同 | |
B. | 两种核酸的五碳糖不相同 | |
C. | 病毒的遗传物质都是RNA | |
D. | DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图可表示二氧化碳含量与光合作用强度的关系 | |
B. | 乙图可表示光照强度与光合作用强度的关系 | |
C. | 丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系 | |
D. | 丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系 |
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