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淋巴因子中的干扰素是治疗病毒的特效药.通常只能从人体内获得,且获得的数量非常少.为了在体外获得大量的干扰素,有人把某种淋巴细胞在体外培养,繁殖几代后,细胞分裂就会停止.下列哪种实验设计,既能使某种淋巴细胞在体外不断增殖,又能够获得大量干扰素(  )
A、用鼠的效应B细胞与鼠的骨髓细胞进行细胞融合
B、用鼠的效应B细胞与鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合
C、用鼠的效应T细胞与鼠的骨髓细胞进行细胞融合
D、用鼠的效应T细胞与鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合
考点:单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:效应B细胞能够产生特异性抗体,但是该细胞没有细胞增殖的能力.因此在单克隆抗体的制备过程中,结合了效应B细胞能够产生抗体和骨髓瘤细胞能够无限增殖的优点,获得了杂交瘤细胞,通过动物细胞培养的方法获得单克隆抗体.
解答: 解:在制备单克隆抗体的过程中,是结合了效应B细胞能够产生抗体和骨髓瘤细胞能够无限增殖的优点,获得了杂交瘤细胞;
而淋巴因子是由效应T细胞产生的,而效应T细胞也不能增殖,因此利用单克隆抗体制备的原理和技术可以将鼠的效应T细胞与鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合,从而获得大量的干扰素.
故选:D.
点评:本题考查了单克隆抗体的制备过程,意在考查考生的识记能力和知识迁移能力,难度不大.考生要能够识记淋巴因子是由效应T细胞产生的;能够将单克隆抗体的制备的技术应用到该过程中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是杀伤性“弹头”,下列对此描述不正确的是(  )
A、“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成
B、“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成
C、“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能
D、“生物导弹”是利用细胞工程制出来的

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔植物杂交实验中,最成功的是豌豆的杂交实验.下列属于选用豌豆的原因是(  )
A、有多对相对性状
B、进行异花传粉
C、有显性性状
D、进行自花授粉、闭花传粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组最可能是细胞膜组成元素(  )
A、C、H、O、P、
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P、S
D、C、H、O、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个2N=4的个体的染色体.下列叙述中正确的是(  )
①如果1号染色体来自父方,则2号染色体来自母方
②1号和2号染色体来自父方,3号和4号染色体来自母方
③减数第一次分裂时,1号和2号染色体走向一极,则3号和4号染色体走向一极
④减数第一次分裂时,如果1号和3号染色体的走向一极,则2号和4号染色体走向一极
⑤减数第一次分裂时,联会配对的染色体的形状、大小未必完全相同.
A、①③和⑤B、①和④
C、②和③D、②和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几种生物的细胞内没有核膜的是(  )
①幽门螺旋菌  ②大肠杆菌  ③颤藻    ④酵母菌  ⑤曲霉    ⑥草履虫.
A、①②B、③④⑤
C、①②③D、④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示正常人体内环境稳态的调节,以下关于导致ab段和be段变化的相应叙述不正确的是(  )
A、剧烈运动和出汗增加时体温的变化
B、口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化
C、在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
D、饭后和饥饿时胰髙血糖素的含量变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“性状分离比的模拟”实验中,某同学连续抓取三次,小球的组合都是Dd,则他第4次抓取Dd的概率是
(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、0
D、1

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中的以表达.操作过程如图,请根据图回答问题:
(1)获取目的基因的方法,一是
 
;二是
 
.过程(1)表示的是采取
 
的方法来获取目的基因.
(2)图中(1)过程是以原
 
为模板,
 
形成DNA单链,再进一步合成DNA双链.
(3)如何使目的基因与质粒结合形成重组质粒?答:
 

(4)图中(1)过程用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,主要是借鉴细菌或病毒
 
细胞的途径.一般将受体大肠杆菌用
 
处理,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞.
(5)目前把重组质粒导入细菌细胞时效率不高,有的只导入普通质粒A,只有极少数导入的是重组质粒,而大部分根本没有导入质粒.检测大肠杆菌B是否导入质粒或重组质粒开采用的方法是
 
,原理是
 

(6)如果把已经导入普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,发生的现象是
 
,原理是
 

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