【题目】某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
②植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离
③用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶
④用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是（ ）
A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④
【答案】A
【解析】
由题干信息可知，羽裂叶和全缘叶是一对相对性状，但未确定显隐性，若要判断全缘叶植株甲为杂合子，即要判断全缘叶为显性性状，羽裂叶为隐性性状。根据子代性状判断显隐性的方法：①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子；②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。
用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1，说明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子，①正确；让全缘叶植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离，说明植株甲为杂合子，杂合子表现为显性性状，新出现的性状为隐性性状，②正确；用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶，说明双亲可能都是纯合子，既可能是显性纯合子，也可能是隐性纯合子，或者是双亲均表现为显性性状，其中之一为杂合子，另一个为显性纯合子，因此不能判断植株甲为杂合子，③错误；用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1，只能说明一个亲本为杂合子，另一个亲本为隐性纯合子，但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断，④错误。A正确，BCD错误。
故选A。
春雨教育同步作文系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】汉语造词方法多种多样，其中比喻造词法最为形象生动。参考下面的文字，另选两个词语予以解释。
“蜂拥”和“鱼贯”。蜜蜂和游鱼的行走游动各有特色：蜜蜂飞行风风火火，你拥我挤，毫不谦让；成群的鱼游动时，始终瞻前顾后，有序地一条接着一条。这两种动物不同的生活习性有如人群进入活动场所时的两种不同状态：“蜂拥”是指像蜂群似的拥挤着走；“鱼贯”是指像游鱼一样一个挨一个地接连着走。
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【题目】多营养层次综合水产养殖法（TMTA）是一种全新的养殖方式。例如在加拿大的芬迪湾，人们用网笼养殖鲑鱼，鲑鱼的排泄物顺水而下，为贝类和海带提供养料。下列与之相关的说法中错误的是（ ）
A.海带是该生态系统组成成分中的生产者
B.IMTA的实施提高了能量的传递效率，使人类获得了更多的产品
C.鲑鱼排泄物中所含的能量，不属于鲑鱼传递给下一营养级的能量
D.IMTA有利于该生态系统的物质循环再生
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【题目】以下关于艾滋病的说法，错误的是（ ）
A.HIV外层是来自宿主细胞的脂类膜，其中掺有病毒蛋白质
B.对已感染HIV的孕妇采用剖腹产和人工哺乳，可减少婴儿感染的几率
C.在潜伏期内，HIV以病毒RNA的形式存在于宿主细胞内
D.HIV不仅感染辅助性T淋巴细胞，还可以感染脑细胞和巨噬细胞
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【题目】下列关于样方法调查结论的处理措施，正确的是（ ）
A.多次取样，取其平均值
B.随机选一个样方，其密度就是整个种群的密度
C.取样方计算时，选生物密度大的区域更科学
D.得出的结论与其他同学不一致则舍弃
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【题目】下列关于染色体组的叙述，错误的是（ ）
A.雄果蝇的精子中所含的一组非同源染色体构成一个染色体组
B.单倍体、二倍体及多倍体的判断依据仅是细胞内染色体组的数量
C.人的一个染色体组中应该含有23条染色体
D.含有一个染色体组的细胞不一定是配子
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【题目】回答下列问题。
（1）染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生_______的增加或减少。
（2）三倍体西瓜由于________而往往不能产生可育的配子，导致其果实无子。
（3）人工诱导多倍体时，人们通常选择的处理对象是该植物_____。
（4）研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟恃性的变异株，若要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的_______物质是否发生了变化。
（5）杂交育种的优点是很明显的，但在实际操作中会遇到不少困难。请从杂交后代可能出现的各种类型，以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足：_______。（写出两点）
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【题目】下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是（ ）
选项 | 个体基因型 | 配子基因型 | 异常发生时期 |
A | DD | D、d | 减数第一次分裂 |
B | AaBb | AaB、AaB、b、b | 减数第二次分裂 |
C | XaY | XaY、XaY | 减数第二次分裂 |
D | AaXBXb | AAXBXb、XBXb、a、a | 减数第一次分裂和减数第二次分裂 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是（ ）
A.用10%盐酸解离的目的是杀死细胞便于染色
B.染色后漂洗的目的是洗去浮色便于观察
C.盖上盖玻片覆盖滤纸，然后用笔端敲击盖玻片，使细胞分散开
D.若在视野右侧有半个中期细胞，为了便于观察该细胞需向右移动装片
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