分析 甲状腺激素调节过程:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.故x是下丘脑,y是垂体,z是甲状腺,a是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素.
甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
解答 解:(1)由图可知:激素通过血液传递,将信息传递给特定的靶器官.激素a的名称是 促甲状腺激素释放激素,其靶器官是垂体.
(2)促甲状腺激素释放激素(TRH)由下丘脑分泌作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素(TSH),TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素.当切除垂体后,TSH和甲状腺激素含量下降,由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节,所以TRH的分泌应增加.故选:B.
(3)图2表示甲状腺素的作用机理.甲状腺素(c)属亲脂性小分子,则其进入细胞的方式是自由扩散,图中的R为甲状腺素的受体,它的化学成分是蛋白质.
(4)由图2可知甲状腺素的作用机制主要是通过影响①转录而引起生物学效应的.
故答案为:
(1)血液 促甲状腺激素释放激素 垂体
(2)B
(3)自由扩散 蛋白质
(4)①转录
点评 本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节,解题的关键是识记甲状腺激素的调节过程,能运用所学知识分析图形.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂 | B. | 受精作用 | C. | 有丝分裂 | D. | 细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巨噬细胞吞噬和处理病毒 | B. | 浆细胞分裂并产生抗体 | ||
C. | T淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞 | D. | 致敏T细胞使靶细胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆蛋白随液体渗出毛细血管 | B. | 细胞间隙液减少 | ||
C. | 血浆渗透压下降 | D. | 淋巴液增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 成分 | 含量 | 编号 | 成分 | 含量 |
1 | 牛肉膏 | 5g | ④ | 维生素 | 少许 |
2 | KH2PO4 | 3.0g | ⑤ | FeCl2 | 0.5g |
3 | CaSO4 | 0.5g | ⑥ | 水 | 1000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中a表示自由扩散,b表示协助扩散或主动运输 | |
B. | 甲图中b曲线达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量 | |
C. | 乙图中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性 | |
D. | 乙图中的胞吐和胞吞过程都需要消耗ATP(能量) |
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