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下列有关物质进出细胞的叙述中,正确的是(  )
A、离子只能通过主动转运方式进出细胞
B、能量供应不足将影响各种大小分子的进出
C、胰脏腺泡细胞分泌蛋白质不需要载体蛋白也不消耗能量
D、用蛋白酶处理细胞后,主动转运和易化扩散都将受到影响
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:1、分泌蛋白形成过程:分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成多肽,然后进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质,内质网以“出芽”形式形成囊泡,包裹着要运输的蛋白质到达高尔基体,并实现膜融合.在此时,对蛋白质进一步修饰加工,然后再形成囊泡,移动到细胞膜,再次实现膜融合,并将蛋白质分泌到细胞外.
2、
名 称运输方向载体能量实  例
自由扩散高浓度→低浓度不需要不需要水,CO2,甘油
协助扩散高浓度→低浓度需要不需要红细胞吸收葡萄糖
主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、如果离子是顺浓度梯度的运输可以认为是协助扩散,逆浓度梯度的运输就一定是主动运输,A错误;
B、能量供应不足,胞吞、胞吐、主动运输将受到影响,但自由扩散和协助扩散不受影响,B错误;
C、分泌蛋白由核糖体合成,经过内质网、高尔基体进一步加工,在通过细胞膜分泌到细胞外,整个过程需要线粒体供能,C错误;
D、主动转运和易化扩散都需要载体蛋白的协助,因此用蛋白酶处理细胞后,主动转运和易化扩散都将受到影响,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了物质跨膜运输的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图图1为反射弧结构示意图,图2为图1中的A结构放大后的示意图,据图分析回答下列问题([]中填字母标号,     上填写文字).

(1)图1中表示效应器的结构是[
 
].
(2)如果手指不小心碰到针尖,会立即缩回,但是当医生用针刺手指皮肤取血化验时,手指可以不缩回.此现象说明:
 
.针刺手指皮肤时,人会感到疼痛,写出人体接受针刺产生痛觉的过程
 

(3)当神经冲动传导到A结构时,图2中结构1以
 
方式将[3]
 
释放到突触间隙里,然后作用于突触后膜上的受体,使突触后膜的膜电位转变为
 
,与受体结合的物质[3]正常情况下被酶催化分解而失去活性,如果用某种药物破坏该酶的活性,则突触后神经元将
 

(4)如果用同种电流计测神经细胞膜上不同部位的电位情况,当刺激图3的a点时,指针瞬间偏转方向如图所示;如果刺激图4的c点时,其指针的瞬间偏转方向是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

血浆pH不会出现大幅度变化的主要原因是(  )
A、神经调节
B、缓冲物质的缓冲
C、细胞的自身稳定
D、激素调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物技术实践活动的叙述正确的是(  )
A、在果酒和果醋的制作中,培养液PH都会下降
B、固定化酶固定时不会造成酶的损伤而影响活性
C、DNA的粗提取中用体积分数95%的冷酒精可以进一步纯化DNA
D、制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抵制杂菌生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是(  )
A、在体细胞中,基因和染色体都成对存在
B、在配子中,基因和染色体都单一存在
C、在配子中,基因的数目和染色体数目相等
D、在体细胞中,成对的染色体和基因都是一个来自父方,一个来自母方

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科目:高中生物 来源: 题型:

在森林群落中,乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合,从而使它们能(  )
A、有效地避免竞争
B、提高生态系统能量流动效率
C、提高群落的光合作用产量
D、合理地充分利用环境资源

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于相对性状的是(  )
A、狗的短毛和卷毛
B、羊的黑毛和兔的白毛
C、牛的棕毛和黑毛
D、人的身高和体重

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的唾液腺细胞中,比汗腺细胞中显著增多的细胞器是(  )
A、中心体B、高尔基体
C、内质网D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国遗传学家摩尔根,在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇,他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交(实验Ⅰ),结果F1全部为红眼.F1雌雄果蝇相互交配,F2雌果蝇全部为红眼,雄果蝇中红眼和白眼的比例为1:1.这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚.于是他继续做了下表所示的实验(Ⅱ、Ⅲ)下列有关叙述不正确的是:(  )

实验Ⅰ亲本F1F2
红眼(♀)×白眼(♂)全红眼全红眼红眼:白眼=1:1
组别杂交组合结果
F1红眼♀×白眼♂红眼♀:红眼♂:白眼♀
:白眼♂=1:1:1:1
野生型红眼♂×
白眼♀(来自实验Ⅱ)
红眼♀:白眼♂=1:1
A、实验Ⅱ可视为实验Ⅰ的测交实验,其结果表明F1红眼雌果蝇为杂合子
B、实验Ⅲ是实验Ⅰ的反交实验,正反交结果不同可确定其不属于核遗传
C、实验Ⅲ的结果表明野生型红眼雄果蝇的精子只有一半含有控制眼色的基因
D、对实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解释是控制眼色的基因只位于X染色体上

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