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    某高等生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。下图为其体内的某个细胞，则

    A．该状态下的细胞发生了基因重组

    B．②与④上的基因分离体现了分离定律

    C．图中基因位点①②③④可能分别是A、b、 B、b

    D．该状态下的细胞含有4个染色体组，其中

    ②和③所在染色体组成一个染色体组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省南充市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列过程不能体现细胞膜具有流动性的是（ ）

    A．白细胞吞噬病菌

    B．高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合

    C．细胞膜糖蛋白的识别过程

    D．萎蔫的植物的细胞出现质壁分离

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    科目：高中生物 来源：2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测缺硒时下列生理过程受影响最大的是（ ）

    A．质壁分离与复原 B．兴奋在突触中的传递

    C．光合作用暗反应 D．成熟红细胞运输O2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    抗原侵入机体后，会引起机体产生先天性免疫反应，同时释放出某种信号? 机体内的树突细胞(具有树状分支和吞噬功能的细胞)获取信号后会引发T细胞产生免疫反应。下列叙述不正确的是

    A．树突细胞识别抗原与糖蛋白密切相关

    B．致敏T细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关

    C．T细胞受抗原刺激后，将处理后的抗原暴露在体液中，由抗体与其特异性结合而被清除

    D．树突细胞释放更多递质，加强免疫细胞的联系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是

    A．果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果

    B．真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解

    C．果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环

    D．果蚁从落叶中同化的能量，可通过食物残渣的形式传递给真菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是

    A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生

    B．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达

    C．抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性

    D．杀虫剂对害虫具有选择作用，使具有抗药性的害虫数量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．从化学元素来看，生物界与非生物界的差异性主要表现在（　　）
    A．构成生物体的化学元素具有特异性
    B．生物体中有个别的化学元素在非生物界中没有
    C．组成生物体的化学元素在生物体内和在无机自然界中的元素种类相差很大
    D．组成生物体的化学元素在生物体内和在无机自然界中的元素含量相差很大

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图为人类中的一种单基因遗传病系谱图．请回答：

    （1）据系谱图推测，该病是由隐性（显性/隐性）基因导致的疾病．
    （2）如果致病基因位于X染色体上，Ⅲ代中基因型一定相同的个体是Ⅲ1和Ⅲ4（填个体编号）．若Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为100%或1．
    （3）如果致病基因位于常染色体上，甲家庭（指的二代1-2，三代1-2-3构成）中一定是杂合子的是Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅲ2填个体编号）．若Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为25%或$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况，在大棚内安装了CO2测量器；测得夏季某一天内的CO2浓度变化，并将数据绘制成的图形如图1所示；图2为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况．请据图回答以下问题：

    （1）大棚内CO2浓度位于图1的6点时，大棚内的CO2浓度不再增加的原因是植物光合作用消耗的CO2量等于大棚中生物呼吸产生的CO2量．
    （2）假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变，则图1中光合作用速率最大的时间段为12点～18点．
    （3）当光照强度适宜且不变，CO2浓度持续下降，叶肉细胞光反应产生氧气的量会减少．
    （4）从图2中可知该植物进行光合作用的时间区段是ah，其中ce段植物光合作用速率大于（等于、大于、小于）植物呼吸作用速率．
    （5）图1中12时温室中的CO2浓度有所上升，与图2中ce段有关．
    （6）如用模拟细胞溶胶成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如图3所示．其中A、C示线粒体，B、D示叶绿体；A、B有光照但不供氧气，C、D有氧气但在黑暗中．一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是：B和C．

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