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    8．生物进化导致了生物多样性，生物多样性不包括（　　）
    A．遗传多样性B．蛋白质分子结构多样性
    C．物种多样性D．生态系统多样性

    分析 1、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
    2、遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性．遗传多样性的实质是可遗传变异．检测遗传多样性最简单的方法是聚合酶链反应（简称PCR），最可靠的方法是测定不同亚种、不同种群的基因组全序列．
    3、物种多样性是指地球上动物、植物和微生物等生物物种的多样化．测量方法有标记重捕法和样方法．

    解答 解：生物进化导致了生物多样性，生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性，不包括蛋白质分子结构多样性．
    故选：B．

    点评 本题考查生物多样性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列生物均为单细胞生物，其共同特征的叙述，正确的是（　　）
    A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔定律
    B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸
    C．乳酸菌、硝化细菌都是异养生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
    D．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都有细胞壁，且都含有RNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．对多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是（　　）
    A．细胞分化导致了细胞中的遗传物质发生改变
    B．细胞衰老时，多种酶活性降低，呼吸速率减慢
    C．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞程序性死亡
    D．与癌变有关的原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（　　）
    A．性染色体上的基因都与性别决定有关
    B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
    C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因
    D．与性别决定有关的基因都位于性染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    3．某二倍体自花传粉植物的抗病（A）对易感病（a ）为显性，高茎（B ）对矮茎（b ）为显性，且两对等位基因位于两对同源染色体上．
    （1）两株植物杂交，F1 中抗病矮茎出现的概率为$\frac{3}{8}$，则两个亲本的基因型为AaBb、Aabb
    （2）让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得 F1，F1自交时，若含a 基因的花粉有一半死亡，则 F2 代的表现型及其比例是抗病高茎：抗病矮茎：易感病高茎：易感病矮茎=15：5：3：1．与 F1代相比，F2代中，B 基因的基因频率不变（变大、不变、变小）．该种群是否发生了进化？是 （填“是”或“否”）．
    （3）由于受到某种环境因素的影响，一株基因型为 Bb的高茎植株幼苗染色体加倍成为基因型为BBbb的四倍体植株，假设该植株自交后代均能存活，高茎对矮茎为完全显性，则其自交后代的表现型种类及其比例为高茎：矮茎=35：1．  让该四倍体植株与正常二倍体杂交得到的植株是否是一个新物种？否，原因是因为杂交后代为三倍体，无繁殖能力．
    （4）用 X 射线照射纯种高茎个体的花粉后，人工传粉至多株纯种矮茎个体的雌蕊柱头上，得 F1共1812 株，其中出现了一株矮茎个体．推测该矮茎个体出现的原因可能有：①经X 射线照射的少数花粉中高茎基因（B ）突变为矮茎基因（b ）；②X 射线照射导致少数花粉中染色体片段缺失，使高茎基因（B ）丢失．为确定该矮茎个体产生的原因，科研小组做了下列杂交实验．（染色体片段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死．）请你根据实验过程，对实验结果进行预测．
    实验步骤：
    第一步：选F1 代矮茎植株与亲本中的纯种高茎植株杂交，得到种子；
    第二步：种植上述种子，得F2 代植株，自交，得到种子；
    第三步：种植F2 结的种子得F3代植株，观察并统计F3 代植株茎的高度及比例．
    结果预测及结论：
    ①若F3 代植株的高茎与矮茎的比例为3：1，说明F1 中矮茎个体的出现是花粉中高茎基因（B ）突变为矮茎基因（b ）的结果；
    ②若F3 代植株的高茎与矮茎的比例为6：1，说明 F1 中矮茎个体的出现是B 基因所在的染色体片段缺失引起的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图1表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，苎麻在不同温度条件下的净光合速率和呼吸速率曲线及苎麻叶肉细胞CO2的转移方向．请回答：

    （1）曲线中光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是40℃，此时该苎麻叶肉细胞叶绿体利用的CO2来源与图2中的丙图相对应；苎麻叶肉细胞处于甲图状态对应的温度范围是40～55℃．
    （2）苎麻叶肉细胞处于丁图状态时，类囊体上进行的生理过程叫光反应，该过程中发生的物质变化包括水分解为氧气和[H]、ATP与Pi合成ATP．
    （3）若温度保持在20℃，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该苎麻能否正常生长？不能，原因是该苎麻24h内有机物的净积累量为0．
    （4）为探究苎麻叶肉细胞在光下能否分解水产生[H]，取其新鲜叶片制成叶绿体悬浮液．取一支试管，加入叶绿体悬浮液5mL和0.1%的2，6-二氯酚靛酚（一种能被还原成无色的蓝色氧化剂）溶液5滴，摇匀，置于直射光下，试管内液体蓝色逐渐褪去．为了达到实验目的，本实验的方法步骤还需要完善的做法是另取一支试管，加入与实验组相同的材料，但置于黑暗中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．扁担塘是位于长江中游的一个湖泊，是我国重要的淡水渔业基地．
    （1）传统渔业只重视水草→草食性鱼这一条食物链．为了使渔业优质高效可持续发展，应增加湖泊生态系统中的生物多样性，调整食物链（网）结构，调整后的结构如图．
    此食物网中虾类和底栖动物的关系是捕食和竞争．对于该湖泊的鱼类和河蟹产量来说，水草和底栖动物极为重要．
    （2）科研人员针对底栖动物中的优势种铜锈环棱螺的能量收支进行了相应研究，结果如下表．
    能量KJ•m-2•a-1
    动物名称    		摄入食物中
    所含的能量    		用于生长发育繁殖的能量呼吸作用
    散失的能量    		粪便中的能量
    铜锈环棱螺51615231270
    铜锈环棱螺的能量来源是食物中的化学能，它同化的能量为246KJ•m-2•a-1．
    （3）铜锈环棱螺呼吸作用散失的能量中包含了机体在摄食、消化、吸收等过程中引起的热能散失．科研人员在测定这部分能量时，首先将实验螺在一定的温度下进行48h的饥饿处理，然后取相同的棕色瓶（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分别标号，进行如下处理，密闭后置于光下．（“+”代表放入，“-”表示不放入）
    实验处理 组A 组B
    ①预处理的湖水++
    ②经48h饥饿的铜锈环棱螺5只++
    ③水生植物（食物）+-
    为了排除水生植物对水中溶解氧的影响，需另设置一组对照，对照组的处理应包括①③（选填表中实验处理的标号）．实验3h后待A瓶中的螺饱食后再测定各瓶溶氧量，可得铜锈环棱螺在饱食和饥饿状态下的代谢率．然后科研人员除去A瓶中的水生植物，给A、B瓶更换预处理湖水，每隔3h测定一次溶氧量并计算代谢率，直到A、B两瓶铜锈环棱螺的代谢率几乎相等 时终止．通过计算得出机体在摄食、消化、吸收等过程中所散失的能量值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．下列推测合理的是（　　）
    A．节瓜的性别是由性染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律
    B．实验一中，F2正常株的基因型为A_B_，其中纯合子占$\frac{1}{9}$
    C．实验二中，亲本正常株的基因型为AABb，F1正常株的基因型也为AABb
    D．实验一中F1正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某研究小组利用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒和果醋．为提高产量和品质，对从成品果酒中分离的普通酵母菌进行了品种改良，得到一株“优选”酵母菌．探究与普通酵母菌相比，用“优秀”酵母菌在果酒制作过程中酒精含量的高低，并确定其最适合条件，设计了一个实验方案如表．
    酒精菌种及温度
    含量
    发酵时间/天    		普通酵母菌“优选”酵母菌
    1℃2℃3℃…15℃1℃2℃3℃…15℃
    1
    2
    3
    …
    15
    请回答下列问题：
    （1）分离酵母菌应使用选择（或固体）培养基．果汁为酵母菌的生长和繁殖提供的营养成分是碳源、氮源、水、无机盐和特殊营养物质．
    （2）该实验的自变量除酵母菌类型外还有发酵温度和时间．在酸性条件下，可用来检测发酵产物酒精．
    （3）苹果汁装入发酵瓶制作果酒时，要留约$\frac{1}{3}$的空间，目的是先让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖，耗尽O2后再进行无氧呼吸（成留空间避免发酵液溢出）．
    （4）研究发现“优选”酵母菌制作的果酒品质非常好．为了方便后续年级使用可用甘油管藏法保存菌种，具体操作方法是将菌种转移到甘油中，与甘油充分混匀后，放在-20℃（填温度）的冷冻箱中保存．
    （5）若进一步制作苹果醋，需适时通入无菌空气．当缺少糖原时，醋酸菌生产苹果醋的反应简为C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O．

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