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达尔文的进化论使人们认识到所有生物都是由
 
进化而来的.
考点:自然选择学说的要点
专题:
分析:达尔文的自然选择学说,是生物进化论的核心内容.自然选择学说的中心论点是:物种是可变的.而且生物具有多样性和适应性.自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存.
①过度繁殖:地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代.
②生存斗争:自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的.因此,生物要生存下去,就要进行生存斗争.
③遗传和变异:遗传和变异是生物界中普遍存在的现象.生物个体既能保持亲本的遗传性状,又会出现变异.出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,并将这些变异遗传下去;出现不利变异的个体则容易被淘汰.
④适者生存:生存斗争的结果是适应环境的生物(或个体)生存下来并繁殖后代,不适应环境的生物被淘汰,这就是适者生存.
解答: 解:达尔文的进化论使人们认识到所有生物都是由共同的祖先进化而来的.
故答案为:
共同的祖先
点评:本题主要考查了达尔文的自然选择学说,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在一对相对性状(一对等位基因控制)的遗传实验中,F2出现1:2:1的性状分离比,下列关于出现该分离比前提条件的叙述中,正确的是(  )
A、F1形成的雌雄配子数目相等
B、F2各基因型个体的存活率必须都为100%
C、两个亲本都为纯合子
D、这对相对性状存在完全显性关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞,最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素.如果用仪器测试放射性在细胞中出现的顺序,这个顺序最可能是(  )
①线粒体 ②核糖体 ③中心体 ④染色体 ⑤高尔基体  ⑥细胞膜 ⑦细胞核.
A、①③④⑦⑥B、⑥②⑤⑥
C、②③⑦④⑤D、⑥②⑦④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对刚果红染色法的叙述,不正确的是(  )
A、可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应
B、可以在倒平板时就加入刚果红
C、既可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应也可以在倒平板时就加入刚果红
D、可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞线粒体时所用的染色剂是(  )
A、苏丹Ⅲ染液B、甲基绿
C、健那绿D、吡罗红

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科目:高中生物 来源: 题型:

血红蛋白、呼吸酶、光合酶、载体、解旋酶 为什么不是分泌蛋白?

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内某些重要化合物的元素组成如下:
(1)图中X、Y分别代表何种元素?
X
 
,Y
 

(2)大分子A、C1、C2的共同代谢产物是
 
,A特有的代谢终产物是
 

(3)a的分子式可表示为
 
;由a→A的过程中,有下列数量关系:失去水的分子数=
 
分子数-
 
数目.
(4)A可分为A1,…,A5,…,其原因从a分析是因为:
 
;②
 
;③
 
;从A分析是因为
 
.从C1分析是因为
 

(5)A1
 
,它的功能特性是具有
 
;A2
 
;A3
 
,存在于中
 
,含有的特殊元素是
 
;A4
 
,存在于中
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
外流,形成了静息电位.
 
内流,导致了动作电位的产生.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某高等动物体内细胞分裂示意图.请据图回答问题:

(1)图中表示减数分裂过程的是
 
(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ填空).不考虑变异前提下,一个甲细胞可以产生
 
种丙细胞.
(2)若细胞甲是人体造血干细胞,可能会发生的分裂过程是
 
(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ填空),在分裂过程中,能复制并平均分配到子细胞中的细胞器是
 

(3)N、n是人类第21号染色体上的一对等位基因,父亲基因型为Nn,母亲基因型为nn,他们生了一个基因型为NNn的21三体综合症孩子,则双亲中
 
的21号染色体在减数分裂中发生了正常分离.能否用显微镜检测出21三体综合症?
 
,理由是
 

(4)请在答题纸的相应位置画出一个能产生基因型为Ab的精子的次级精母细胞后期图形,并在染色体上标注相应的基因.
 

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