【题目】为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示。
实验步骤：
①将图一中的天平调节至平衡状态；
②用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转的方向和格数。
③加大灯泡与装置间距离（约20cm），过15分钟再观察记录指针偏转的格数；
④连续重复步骤③4次。
按上述要求完成操作后，将天平指针偏转的格数如实记录并绘制曲线图（如图二），请回答下列问题：
（1）该实验中的自变量是 ，通过 进行调控。
（2）图一实验装置如此设计，所依据的原理是 。
（3）请据实验结果分析回答：
①B点与A点比较，光合强度较大的是 点，指针向 偏转。
②C点表示的生物学意义是 。
③CD段形成的原因是 。
（4）若用图一实验装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行 处理。
【答案】(1）光照强度 改变灯泡与装置间的距离
（2）该装置中水稻光合作用产生的氧气，可使浮力增大，使天平指针发生偏转（2分）
（3）①A 右 ②光合作用与呼吸作用强度相等③呼吸作用强度大于光合作用
（4）遮光（或黑暗）
【解析】
（1）根据题干信息“研究不同光照强度下水稻的光合作用”，则实验的自变量就是光照强度。实验步骤中③加大灯泡与装置间距离（约20cm），即为调控光照强度的方法。
(2) 图一实验装置设计所依据的原理是：A瓶中活的水稻苗可以进行光合作用，产生氧气使浮力增大，而B瓶中死的水稻苗不进行光合作用，不产生氧气，所以天平指针就能够发生偏转。
（3）图二中的实验结果中，横坐标代表的是灯泡与装置间的距离，随着距离的增加，光照强度在减小，光合作用强度在减小，由于呼吸强度不变，所以A点的光合作用强度较B点大，指针向右偏转。C点代表光合作用和呼吸作用的强度相等。CD段是由于光照强度太小，光合作用小于呼吸作用。
（4）如果用图一实验装置只测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行遮光处理，防止光合作用影响实验结果。
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【题目】如图为某生态系统的碳循环,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,丙中A、B、C、D是关系密切的四种生物。请据图回答
(1)图中D为第___________营养级
(2)若图中A流向C的比例不变,A流向B、D的能量比例由1:2变为2:1,则D的数量发生变化的理由是___________________________________。
(3)在形成森林生态系统的过程中,生产者CO2的吸收量_________(填'>'、'='、'<”)回归无机环境的CO2量。
(4)D能够依B留下的气味去捕食,B同样也能够依据D的气味躲避猎捕,从而保持彼此数量相对稳定，说明信息传递能____________________________。
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【题目】在实验室里，让一个DNA分子(称为第一代)连续复制三次，那么，在第四代DNA分子中，含有第一代DNA分子链的DNA分子占 ( )
A. 100%B. 12.5%C. 50%D. 25%
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【题目】将甲型病毒的RNA与乙型病毒的蛋白质结合在一起，组成一个新品系，用这个病毒去感染烟草，则在烟草细胞内分离出来的病毒有 ( )
A. 甲型的蛋白质和乙型的RNAB. 甲型的RNA和乙型的蛋白质
C. 甲型的蛋白质和甲型的RNAD. 乙型的蛋白质和乙型的RNA
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【题目】不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同。在科学研究中常通过呼吸熵(RQ＝释放的CO2体积/消耗的O2体积)推测生物用于有氧呼吸的能源物质。下图是测定发芽种子呼吸熵的两个装置。关闭活塞，在25 ℃下经过20分钟读出刻度管中着色液滴移动的距离。设装置1和装置2中有色液滴分别向左移动x和y(mm)，x和y值反映了容器内气体体积的减少量，请回答下列问题：
(1)装置1中加入NaOH溶液的目的是____________。
(2)x代表____________，y代表____________________。
(3)若测得x＝200 mm，y＝30 mm，则该发芽种子的呼吸熵是____________。
(4)若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ，则应将该装置放于何种条件下进行？________，原因是__________________________________________________________。
(5)为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和试管中应分别放入_______________________。设置对照的目的是______________________________。
(6)小琪同学在做这个实验时，将生理状态相同的发芽种子等量分装到两个装置中。假定其他操作步骤无误，她发现开始的一段时间内装置1中的着色液滴向左移动，而装置2中的着色液滴位置却不发生改变，则可推测该发芽种子进行呼吸作用所消耗的能源物质主要是______________，理由是________________________________________；若发现装置1和装置2中的着色液滴均向左移动，则该发芽种子进行呼吸作用所消耗的能源物质主要是____________________，理由是______________________________________________。
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【题目】人体的受精卵在子宫中正常发育成胎儿的过程中,下列反应或现象不会发生的是( )
A. ATP的合成和水解 B. 细胞的衰老和凋亡
C. 同源染色体的配对和分离 D. 中心粒的加倍和移动
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【题目】下列有关激素的叙述，正确的是 （ ）
A. 人体内的腺体都能分泌激素 B. 人体内的激素含量少、作用大
C. 激素只能通过导管进入血液 D. 胰岛素分泌不足会患侏儒症
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【题目】下面是将乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg导入巴斯德毕赤酵母菌生产乙肝疫苗的过程及有关资料，请分析回答下列问题：
资料1：巴斯德毕赤酵母菌是一种甲基营养型酵母菌，能将甲醇作为其唯一碳源。当其在甲醇中培养时，AOX1基因受到诱导而表达[5′AOX1和3′AOX1(TT)分别是基因AOX1的启动子和终止子]。
资料2：巴斯德毕赤酵母菌体内无天然质粒，所以科学家改造出了图1所示的pPIC9K质粒用作载体，其与目的基因形成的重组质粒经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组，将目的基因整合于染色体中以实现表达。
资料3：限制酶酶切位点
(1)如果要将HBsAg基因和pPIC9K质粒重组，应该在HBsAg基因两侧的A和B位置接上限制酶_________________的识别序列，这样设计的目的是__________________________。
(2)酶切获取HBsAg基因后，需用________将其连接到pPIC9K质粒上，形成重组质粒。
(3)步骤3中应选用限制酶________来切割重组质粒获得重组DNA，然后将其导入巴斯德毕赤酵母菌细胞。
(4)为了确认巴斯德毕赤酵母菌转化是否成功，在培养基中应该加入卡拉霉素以便筛选，转化后的细胞中是否含有HBsAg基因，可以用______________________方法进行检测。
(5)转化后的酵母菌在培养基上培养一段时间后，需要向其中加入________以维持其生活，同时诱导HBsAg基因表达。
(6)与大肠杆菌等细菌相比，用巴斯德毕赤酵母菌细胞作为基因工程的受体细胞，其优点是_______________________________________________________。
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【题目】据下图回答下列问题：
(1)此图为____________性果蝇的染色体图解，此图中有______对同源染色体，与性别决定有关的 染色体是图中的________染色体。
(2)此图所示的果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生________种染色体组合的配子（个体）。
(3)写出此果蝇的基因型：______________。在减数分裂过程中遵循分离定律的基因是 __________________，能够发生自由组合的基因是__________________________。
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