某男性基因型为YyRr,他有两个精原细胞,一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2;另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2,其中一个次级精母细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1和C2。那么,一般情况下说法不符合事实的是
A.染色体形态相同的是A1和A2;C1和C2 |
B.染色体数目相同的是B1和C1;B2和C2 |
C.DNA数目相同的是A1和B1;A2和B2 |
D.遗传信息相同的是A1和A2;B1和B2 |
D
解析试题分析:基因组成为YyRr的1个精原细胞经过有丝分裂产生的两个子细胞基因组成均为YyRr;基因组成为YyRr的1个精原细胞经过减数第一次分裂产生的两个次级精母细胞的基因组成为:YYRR和yyrr(或YYrr和yyRR),其中基因组成为YYRR的次级精母细胞经过减数第二次分裂产生的两个精细胞的基因组成均为YR,基因组成为yyrr的次级精母细胞经过减数第二次分裂产生的两个精细胞的基因组成均为yr(或基因组成为YYrr的次级精母细胞经过减数第二次分裂产生的两个精细胞的基因组成均为Yr,基因组成为yyRR的次级精母细胞经过减数第二次分裂产生的两个精细胞的基因组成均为Yr)。
因此可知有丝分裂产生的两个子细胞染色体形态,染色体数目、核遗传信息均相同,来自同一精原细胞的两个次级精母细胞的染色体数相同、染色体形态和核遗传信息不同,来自同一次级精母细胞的两个精细胞的染色体形态、染色体数目和核遗传信息均相同,减数第一次分裂产生的子细胞与减数第二次分裂产生的子细胞中的染色体数是相同的,所以A、B、C正确,D错误。
考点:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于光合作用和细胞呼吸原理在实践中应用的说法,正确的是
A.长期施用农家肥比施用化肥更有利于作物生长 |
B.中耕松土、合理密植均有利于植物对CO2的吸收 |
C.连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物生长 |
D.荔枝在干燥、低温和无氧环境中,可延长保鲜时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系,图②表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是
A.①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变 |
B.①图中甲酶可能是具有催化功能的RNA |
C.②图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶 |
D.②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化,说明酶已经失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,据图分析,下列说法中正确的是
A.图中④过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 |
B.血浆渗透压的大小主要与无机盐离子有关,与蛋白质的含量无关 |
C.内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的 |
D.外界空气中的02最终进入肝细胞被利用需穿过9层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
静息时和产生兴奋后,神经纤维细胞膜内外电位分别是
A.内正外负、内负外正 | B.内负外正、内正外负 |
C.内负外正、内负外正 | D.内正外负、内正外负 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A.①③④ | B.①③⑤ | C.②③⑤ | D.②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
番茄的体细胞中含有24条染色体,利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾,获得无子番茄,其果实细胞内含有染色体
A.12条 | B.24条 | C.36条 | D.48条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,下列有关叙述中,错误的是
A.当人体受到寒冷刺激时,激素d与激素b起协同作用 |
B.如果人体内激素d分泌过多时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少 |
C.当正常人中午还未进餐时,图示中的激素b会增多 |
D.当人体受到某刺激时,兴奋可以由图中的B传到A |
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