A、a曲线代表的生物可能是消费者或分解者 |
B、b、c可以说是生态系统的基石 |
C、b的细胞结构中可能没有叶绿体 |
D、b曲线代表的生物可能是任何一种生产者 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 |
B、培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 |
C、从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液 |
D、为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落的物种构成不断发生变化 |
B、只存在生物与生物之间的相互作用 |
C、物种总数起始增多然后趋于稳定 |
D、成熟阶段总生产量与总呼吸量相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式为C63H105O45N17S2的多肽链化合物中,最多含有的肽键数目是16个 |
C、两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氧来源于羧基 |
D、翻译获得的肽链时,就已经具有了生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、转运RNA、抗体、载体蛋白发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体 |
B、同一生物的不同细胞因细胞分化导致细胞器在数量上有区别但种类是相同的 |
C、蓝藻与绿藻都能进行光合作用,但二者在结构上的主要区别是有无叶绿体 |
D、蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行,例如哺乳动物的成熟红细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、24小时内待测深度水体中生物需氧呼吸消耗的氧气量是v mol/瓶 |
B、24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k mol/瓶 |
C、24小时内待测深度水体中生物需氧呼吸消耗的氧气量是(k-v) mol/瓶 |
D、24小时内待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是(k-v) mol/瓶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传物质的载体都是染色体,无氧呼吸的产物与人的相同 |
B、幼嫩种子能为果实发育提供生长素,还能提供大量促进果实成熟的物质 |
C、三种果实成熟的果肉细胞均含大液泡,其中贮存有丰富的有机物 |
D、三者均不含中心体,细胞均有叶绿体和细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、没有DNA和染色体的复制 |
B、分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化 |
C、分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核,因此子细胞中染色体减少一半 |
D、无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中,有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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