如图所示.图一为某动物毛色和眼色的杂交试验.图二为该动物细胞中X和Y染色体的结构模式图.其中I表示X染色体和Y染色体的同源区域.在该区域上基因成对存在.II-2和II-1是非同源区域.其上分别含有X染色体和Y染色体特有的基因.请据图回答问题:(1)由图一实验结果推断性状可能由X染色体Ⅱ-2区段上的基因控制.F1的基因型为 .(2)F2中共有种基因型.雌性个体中杂合子� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，图一为某动物毛色（由基因A/a控制）和眼色（由基因B/b控制）的杂交试验，图二为该动物细胞中X和Y染色体的结构模式图，其中I表示X染色体和Y染色体的同源区域，在该区域上基因成对存在，II—2和II—1是非同源区域，其上分别含有X染色体和Y染色体特有的基因。请据图回答问题：

（1）由图一实验结果推断        性状可能由X染色体Ⅱ-2区段上的基因控制，F1的基因型为         。
（2）F₂中共有       种基因型，雌性个体中杂合子占                   。
（3）若让F₂中灰毛红眼雌性个体和灰毛白眼雄性个体杂交，后代中白毛白眼个体应占          。
（4）若图一杂交实验中Ⅱ-2区段上的基因位于图二中的Ⅰ区段上，则能否得到相同的实验结果？
先提供各种纯种的该种动物若干，欲通过一次杂交实验，确定该基因是位于Ⅱ-2区段上还是Ⅰ区段上。
请写出杂交组合的表现型：                   （雌性）、                 （雄性）
结果与结论：
①若                            ，则该基因位于Ⅱ-2区段上。
②若                            ，则该基因位于Ⅰ区段上。

（1）眼色 AaX^BX^b和AaX^BY （2）12，3/4 （3）1/16 （4）不同雌性白眼×雄性红眼
子代雌性红眼：雄性白眼=1:1；子代都是红眼。

解析试题分析：（1）F2关于毛色：雌性：黑：灰：白=2:4:2=1:2:1；雄性：黑：灰：白=2:4:2=1:2:1；雌雄关于毛色比例相同，故毛色为常染色体遗传。关于眼色：雌性：全部白色；雄性：红：白=（1+2+1）：（1+2+1）=1:1，故眼色基因在X染色体Ⅱ-2区段上。由F2黑：灰：白=1:2:1推断F1毛色基因型为Aa；有F2眼色雌性全部红眼，雄性红：白=1:1，推断F1眼色基因型雄性为X^BX^b，雄性为X^BY，故F1为AaX^BX^b×AaX^BY。
（2）F1为Aa X^BX^b×Aa X^BY，则F2为(1AA:2Aa:1aa)(1 X^BX^B:1 X^BX^b:1 X^BY:1 X^bY)，故F₂中共有3×4=12种基因型。雌性占F2一半，其中纯合子为：AA X^BX^B为1/4×1/4=1/16，aa X^BX^B为1/16，故杂合子比例为1/2-1/8=3/8，即雌性个体中杂合子占（3/8）/(1/2)=3/4。
（3）F₂中灰毛红眼雌性个体和灰毛白眼雄性个体杂交，即Aa X^BX^B（1/2）和Aa X^BX^b（1/2），与Aa X^bY杂交，关于毛色：Aa×Aa，后代白毛aa为1/4；关于眼色：X^BX^B×X^bY，后代不可能出现白眼；X^BX^b（1/2）X^bY，后代出现白眼（X^bX^b和X^bY）比例为1/2×1/2=1/4，故后代白毛白眼个体应占：1/4×1/4= 1/16。
（4）可以选用雌性白眼×雄性红眼。如果基因位于Ⅱ-2区段上，则为X^bX^b×X^BY，子代为1X^BX^b（雌性红眼）：1X^bY（雄性白眼）；如果基因位于Ⅰ区段上，则为X^bX^b×X^BY^B，子代为1X^BX^b（雌性红眼）：1X^bY^B（雄性红眼）。故若图一杂交实验中Ⅱ-2区段上的基因位于图二中的Ⅰ区段上，实验结果不同。
考点：本题考查伴性遗传运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。

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如图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：

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(2)图B表示通过相邻两细胞的________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示
        请举例说明：_____________________________________________。
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成________，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示_______  _。
(4)受精作用的过程中，精子与卵细胞的相互识别是图________所示的信息交流方式。
(5)在多细胞生物体内，各个细胞之间都维护功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实验不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流，这种交流大多与________                有关。

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根据胡萝卜素的提取与鉴定知识回答下列问题。
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②萃取的效率主要取决于___________________________________________。
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番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术（见下图），可有效解决此问题。该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：

（1）反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种                      ，所用的酶是                       。
（2）如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是，那么，PG反义基因的这段碱基对序列是                                 。
（3）通常情况下利用农杆菌转化法将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞原生质体内，其原因在于农杆菌质粒上含有T-DNA片段，它的特点是                                                  。
（4）该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有                      。在受体细胞中由该基因指导合成的最终产物是                    。
（5）导入反义基因的番茄叶肉细胞最终形成完整的转基因番茄植株，但这样的转基因生物在          、         、          三个方面带来了安全担忧。

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下图表示叶绿体中光合作用的过程，其中①表示结构，②③表示物质。请回答下列问题：

（1）图中①表示         ，②表示         。
（2）光反应过程中，水在光下裂解产生         和氧气。碳反应生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转变成         供植物体所有细胞利用。
（3）光合作用正常进行时，若光照突然减弱，则在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将         ，其主要原因是         。
（4）研究小组探究不同浓度的NaCl溶液对某种幼苗光合作用的影响，获得的实验数据见下表。

NaCl溶液浓度（mmol. · L^-1)	0	25	50	100	150	200	250
表观光合速率（μmolCO₂ · m^-2· s^-1 )	6.0	6.3	7.0	6.0	5.5	2.0	1.8

(注：表观光合速率是指在光照条件下，植物从外界环境吸收CO₂的速率）据表中数据，在答卷的指定位置建立坐标系并在坐标系中绘出表观光合速率变化曲线。

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干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑
制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：
⑴干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经转录、翻译形成干扰素前体，进一步加工成具有一定               的蛋白质，这是它们具有生物活性的前提，最后通过       方式分泌到细胞外。
⑵某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应        ，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA      ，有些则可与核糖体结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。
⑶某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞     分裂过程抑制肿瘤。还有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给       细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。
⑷获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家采用转基因技术将重组DNA导入牛的受精卵中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛，大大提高了干扰素的产量。请回答以下问题：
①利用       酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子（即RNA聚合酶结合的部位）等调控组件连接在一起。
②基因工程操作过程的实现至少需要三种必要的工具：限制性核酸内切酶、            、_____________。
③其中，与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是_______________。

A．逆转录酶

B．RNA聚合酶

C．DNA连接酶

D．解旋酶

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图为某单基因遗传病（设基因为A、a）的遗传家系图。

请回答：
（1）由遗传家系图可知，Ⅱ2是携带者的概率是         。
（2）欲确定该病的遗传方式，可以诊断         个体是否携带致病基因。如果该个体携带致病基因，则该病的遗传方式为         。
（3）若Ⅱ1的体细胞含有1个致病基因，Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子患病的概率为         ，写出子女可能患病的遗传图解（要求写出配子）。
（4）研究发现Ⅱ1的血浆蛋白中缺少凝血因子Ⅷ，导致凝血异常。现欲进行基因治疗，则目的基因是         ，导入了目的基因的受体细胞在患者体内应该能够增殖，合成并         凝血因子Ⅷ。要得到一个数量足够的受体细胞纯系，应该用        方法培养。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

细胞分裂素是一种植物激素。为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。

(1)细胞分裂素主要是由植物的________（部位）合成，运输到植物体的一定部位，主要作用是促进_______________，从而可以起到延缓植物衰老的作用。在植物组织培养中与另一种植物激素________配合使用。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因_________________。
（3）从图2中可知，对插条进行实验处理的自变量是_______________________和____________________________。
（4）实验Ⅰ和实验Ⅱ的结果表明，对A叶进行实验处理，将_______________（促进/抑制）B叶生长，对照处理是___________________。
（5）实验II、Ⅲ、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因(prG)，该基因能激发许多动物细胞的分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答下面的问题。

(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体，一般选用的是________和________融合。
(2)有人提出，可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其思路如图所示。请回答：
①酶A是指________，酶B是指________。
②对已导入重组质粒的Ⅱ进行“检测”的原因是_________________________________________________________________；
Ⅲ指代的细胞具有的特点_________________________________________________________________。
③有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体，试用相关的图示及文字表示该过程：___________________________________________。

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